初中英語課堂教學評價方法研究

郭世芳

【內容摘要】教學評價的方法是多種多樣的，但是不能否認的一點是必須要結合學生發展的實際來做最確切、合理的評價，為今后完善教學系統提供更多有效的依據，這才是評價的目的，也是教學活動不斷進步的途徑。

【關鍵詞】初中 英語 教學評價 方法

教學評價是一項對教學活動負責的活動，在所有的教學中，“評價”不僅是衡量教學質量的方法，更是一種促進教學者與學習者之間關系的途徑，教學評價的方法也非常多，對于初中英語課堂的教學評價來說要采取合適的評價方式才能夠保證教學效率和教學質量的穩定，從而加強學生的學習能力以及教師的教學能力。

一、增進交流，加強學生對教師授課方式的評價

學生是教師的教學對象，教師是學生的引導者。在所有的教學活動中，尤其是在課堂上，師生之間要時刻保持和諧的交流關系。學生在這樣和諧的交流環境中才可能及時對教師的授課方式做出評價，而教師也要注意在課堂上留出一定的時間來與學生做教學交流，與學生之間形成良好的溝通。例如在學習牛津版初中英語七年級下冊Unit5 “Abilities”這一課，教師首先要給學生說明這一課大家需要學習什么內容，并且學習的步驟是怎樣的。比如教師會首先對“Abilities”這一課的單詞進行學習，然后再進行課文的講解，接著學習課文中的語法現象，最后讓學生根據Abilities這個話題進行即興演講。在課堂實踐的過程中，學生就可以根據自己的體會來對教師的教學方式進行思考，以便在課堂結束時能夠對教師的教學方式做出合理的評價。

還比如在口語訓練課堂上，教師通常為了鼓勵學生能夠開口說英語，便會自己在開始上課時就全程使用英語進行教學。雖然這樣的初衷非常好，但是教師也要結合學生學習的實際情況來進行課堂活動。教師全程講英語的過程中，學生并不是每一句都能夠明白，甚至教師說的大部分內容都是學生無法接受的，所以這就給教學效率帶來不利影響。在課堂上，教師也要注意觀察學生的課堂狀態，出現注意力不集中的情況就要馬上暫停，悉心詢問學生是什么問題讓他們無法集中思想聽課，這時候學生就會大膽說出教師全程英語教學并不能讓他們適應，所以教師在講課時還應該結合一定的漢語提示來進行教學活動，有效地去指導學生進行英語口語練習，而不是揠苗助長式地訓練。所以師生之間的交流是很重要的部分，融洽的交流才能夠加強學生對教師的教學指點，教師也才會更加完善教學計劃。

二、課堂打分，激發學生的課堂熱情

教學評價要即使，“打分”制是一種現場式的評價方式，能夠對教學活動進行及時地評估，并且分數的直觀性也能夠加強學生和教師對教學活動的認識。而打分的形式也有很多，教師可以讓學生充當課堂的評委，讓每一位學生都保留自己的意見，等到課堂結束再用分數的形式來表現自己的認可情況。滿分可以設置為100分，教師還可以設置幾個打分的環節。針對英語教學來說，可以設置為：教師口語發音、英語課外材料的應用、英語游戲的設置、教師教學方式、教師的熱情度、教師職業道德表現等幾個部分，學生對每一項都打出自己心中的分數，然后遞交給教師作為教學質量評價的參考內容。這樣的形式也就給了學生極大的自主權，讓學生能夠去對教師做出評價，而不是傳統教學上只能教師教導、評價學生的行為，這樣的評價方式也加強了師生之間的默契度，為教學的發展奠定一定的基礎。

教師還可以讓學生組成小組來進行教學評價，每個小組針對教學的某一項活動做出總結和分析，最后進行打分。這樣的形式就可以增加評價結果的集中性，一個評價結果代表著整體的意見，不僅節省了大量的人力，也使得評價過程更加快捷，從而節約更多的教學時間，來專注到課堂教學中來。不管什么方式，這種課堂打分的評價方法都能夠給學生帶來足夠的熱情度，因為給教師打分是一件非常興奮的過程，所以學生在課堂上的表現也會更加熱情，這又為教學發展提供了良好的途徑。

三、家長是教學評價的重要因素

教學活動雖然是針對學生的活動，但是家長作為學生的監護人也為學生的學習發展起著重要作用，因此在教學活動中，教師不妨讓家長也參與到課堂中來，并且讓家長為課堂的情況進行現場點評。英語課堂需要活躍的氣氛，這樣學生也才能夠更加輕松自如地來展示自己的口語，所以家長是一個重要的參與人員，在課堂上可以為學生加油鼓勁，激發學生的自信心。家長的參與也更加能夠帶動英語課堂的氣氛，這為英語的教學也帶來了某種程度上的優勢，學生在教師的引導和家長的鼓勵下也更加能夠順利地展現自己的學習能力。從這些方面來說，家長的參與可以為英語課堂帶來許多有利的影響。當家長親自接觸到孩子的課堂表現和教師的教學方法后，心中也會對教學產生一定的想法，所以教師也要提供給家長表現的機會，從家長的口中了解到他們對孩子的期待，以及對教學的建議，從而能夠為自己的教學設置提供更多的參考依據。家長作為學生最親密的人，對學生的監督和管教都是非常直接和嚴格的，所以教師要利用好這一點，來與家長進行良好的溝通，從與家長的交流中去了解更多與學生的學習、生活發展有關的消息，與學生更加容易地形成融洽的關系，推動教學的發展。