如何加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)的德育工作

王小奇

【關(guān)鍵詞】 德育；校園文化；教師隊(duì)伍；課堂教育；社區(qū)合作

【中圖分類號(hào)】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）14—0022—01

德育是素質(zhì)教育的核心。現(xiàn)在，中學(xué)德育工作還存在不少問(wèn)題，德育工作的現(xiàn)狀與實(shí)施素質(zhì)教育的要求有一定差距，在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性是擺在我們面前的一項(xiàng)迫切要求，也是學(xué)校德育管理工作的基本任務(wù)和歸宿。學(xué)校教育能否培養(yǎng)出數(shù)量足夠素質(zhì)優(yōu)良的人才，在很大程度上取決于對(duì)學(xué)校德育的管理。為了提高德育的實(shí)際成效，充分發(fā)揮德育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的整體育人功能，就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育實(shí)效的研究，努力提高德育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1. 切實(shí)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的思想。充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人的積極性，規(guī)范學(xué)校管理。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和文件精神制定本校的工作制度，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，在管理中認(rèn)真執(zhí)行，促使教師嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)行為的核心要求，“愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”開展教育教學(xué)工作。

2. 狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。要不定期組織班主任學(xué)習(xí)新的管理理念與要求，加大對(duì)班主任工作的考核力度，提高班主任的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法規(guī)意識(shí)和道德意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)每周班會(huì)課的管理，由班主任確定主題并負(fù)責(zé)實(shí)施，并進(jìn)行跟蹤教育，開展幫教工作，減少違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化。同時(shí)加大青年班主任的培養(yǎng)力度，通過(guò)舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全面提高班主任從事教育學(xué)生、管理班級(jí)的工作技能和業(yè)務(wù)水平。

二、大力推進(jìn)校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校德育的隱性課程。我校一貫注重校園文化的構(gòu)思和建設(shè)，以求得用這無(wú)聲的“語(yǔ)言”來(lái)熏陶學(xué)生的人格。校園文化是學(xué)校存在方式的總和，包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。物質(zhì)方面的即硬件，主要是指校容校貌，其中有建筑物的整體布局，綠化美化，一草一木。硬件建設(shè)要講究美觀，要協(xié)調(diào)，要和諧，學(xué)校規(guī)劃要體現(xiàn)整體性和長(zhǎng)期性，尤其是資金暫時(shí)比較困難的學(xué)校更應(yīng)如此。我們的校園要讓學(xué)生看了不忍或不敢破壞它，而是要精心呵護(hù)它。為了建設(shè)良好的校園文化，必須正確認(rèn)識(shí)校園文化重要的育人功能，把校園文化建設(shè)當(dāng)作現(xiàn)代教育不可或缺的條件來(lái)對(duì)待。走近學(xué)生公寓，在長(zhǎng)長(zhǎng)的墻群上安然地掛著“精忠報(bào)國(guó)”、“聞雞起舞”等一幅幅充滿靈氣的油畫，這是愛(ài)國(guó)主義的熏陶；走入學(xué)校的各個(gè)角落，一幅幅裝裱的師生的字畫作品，這是創(chuàng)新人格和健體意識(shí)的熏陶……此外還有櫥窗、報(bào)欄、黑板報(bào)、廣播站，這一切都在不歇地給校園文化注入生機(jī)與活力，都在不歇地為學(xué)生人格滋潤(rùn)提供新鮮而持久的養(yǎng)料。

三、抓好課堂教育，注重學(xué)科與德育的整合

根據(jù)中學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，可采取“以美輔德”的方法。遵循德、智、體、美、勞“五育”相輔相承的客觀規(guī)律，寓美育于各科教學(xué)和活動(dòng)之中，與其他各育相互滲透、相互促進(jìn)，這樣就可以形成合力，發(fā)揮“以美輔德”的功能。

1. 以藝術(shù)教育為突破口。在歌詞樂(lè)曲的熏陶感染、潛移默化中使學(xué)生受到思想道德教育；美術(shù)教學(xué)立足于培養(yǎng)提高學(xué)生的審美素質(zhì)，把繪畫和手工制作結(jié)合起來(lái)，使教材從平面到立體、從立體到活動(dòng)，由淺入深，形成體系。

2. 體育本身就是健與美的藝術(shù)。勇敢的精神、矯健的動(dòng)作、健美的體魄本身就是美的表現(xiàn)。體育課教師可以通過(guò)健身操等人體運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生獲得自我滿足的運(yùn)動(dòng)美感，使學(xué)生在欣賞美的旋律和動(dòng)作的同時(shí)，逐步形成創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)美的能 力。另外，體育教學(xué)中多開展競(jìng)賽，重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言行為規(guī)范等良好的習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的審美情操會(huì)起到不可估量的作用。

四、樹立整體觀念，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)的密切合作

當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要樹立整體觀念，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)的密切合作，學(xué)校、班級(jí)要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)各方面密切合作，形成教育合力，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式同學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人建立經(jīng)常性聯(lián)系，依靠“關(guān)心下一代工作委員會(huì)”、“校外法制副校長(zhǎng)”等社會(huì)力量，充分挖掘和利用社會(huì)“德育資源”，做好德育工作。實(shí)踐證明，我校在德育管理工作過(guò)程中，不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，全校上下呈現(xiàn)出風(fēng)正氣順、人和業(yè)興的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，形成了人心凝聚、安定團(tuán)結(jié)、師生和諧、同學(xué)友好、尊老愛(ài)幼的大好局面。

編輯：郭裕嘉