基于科學(xué)發(fā)展觀的高校學(xué)生思想教育工作現(xiàn)代化研究

李菲菲

摘 要：我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教育領(lǐng)域提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，教學(xué)的目的已經(jīng)不再單單是對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與落實(shí)，思想教育顯得越來(lái)越重要，尤其是在社會(huì)發(fā)展迅速的今天，學(xué)生將面對(duì)愈加殘酷的考驗(yàn)及形形色色的誘惑，教師必須將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作上。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；高校；思想政治教育

思想教育工作的開(kāi)展必須從科學(xué)發(fā)展觀的角度進(jìn)行，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，教師必須對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確引導(dǎo)，提升高校學(xué)生思想政治意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。本文將對(duì)高校學(xué)生思想教育工作進(jìn)行研究，分別從：思想教育工作對(duì)學(xué)生的影響、高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題、高校學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該符合科學(xué)發(fā)展觀要求、對(duì)高校思想政治教育工作的建議，四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。

1 思想教育工作對(duì)學(xué)生的影響

思想教育是一項(xiàng)艱巨的教學(xué)任務(wù)，它對(duì)學(xué)生起到至關(guān)重要的影響，思想教育的開(kāi)展能讓學(xué)生朝著更加正確積極的方向發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的人生道路起到了關(guān)鍵作用，時(shí)代的飛速發(fā)展為學(xué)生的思想教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，學(xué)生必須面對(duì)多種誘惑，這種誘惑在一定程度上為學(xué)生的思想造成了影響，出現(xiàn)了與道德標(biāo)準(zhǔn)的沖突，從而引發(fā)學(xué)生的思想矛盾，思想教育工作的開(kāi)展就顯得尤為重要。其次，思想教育工作對(duì)于社會(huì)的發(fā)展起到推動(dòng)作用，只有好的思想才能促進(jìn)我國(guó)各領(lǐng)域的良性發(fā)展，因此，思想教育對(duì)于學(xué)生個(gè)體以及對(duì)整個(gè)社會(huì)都有著重要作用。

2 高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題

2.1 思想教育工作針對(duì)性不強(qiáng)

社會(huì)的變革影響到高校學(xué)生的思想體系以及價(jià)值觀，從整體上看，大部分學(xué)生的思想價(jià)值觀是積極向上的狀態(tài)，然而，還是有一部分學(xué)生難以抵擋各種誘惑，導(dǎo)致思想出現(xiàn)偏離。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師首先要思考學(xué)生產(chǎn)生不良思想的原因，然后將思想教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的行為進(jìn)行分析，打消學(xué)生的心理疑問(wèn)，

2.2 教育方式相對(duì)單一

教師在進(jìn)行思想教育工作時(shí)，往往會(huì)站在道德制高點(diǎn)去看待學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單向灌輸，導(dǎo)致教育方式相對(duì)單一，在傳統(tǒng)教育模式下，教師與學(xué)生難以進(jìn)行溝通交流，難以在思想上產(chǎn)生共鳴，教師通常會(huì)采用命令式的口吻來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從而引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒。

2.3 輔導(dǎo)員素質(zhì)普遍偏低

思想政治教育工作開(kāi)展需要素質(zhì)水平高的輔導(dǎo)員，現(xiàn)階段，高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)水平普遍偏低，責(zé)任心不強(qiáng)，輔導(dǎo)員工作壓力相對(duì)過(guò)大等，都對(duì)高校思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了制約作用。

3 高校學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該符合科學(xué)發(fā)展觀要求

3.1 必須樹(shù)立以人為本的教育理念

高校思想政治教育工作的開(kāi)展必須堅(jiān)持以人為本的理念，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)，讓思想政治教育跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，按照科學(xué)發(fā)展觀要求進(jìn)行思想改革。

3.2 豐富教育工作內(nèi)涵，拓展工作空間

高校必須對(duì)思想政治教育工作內(nèi)涵進(jìn)行豐富，以文明素質(zhì)培養(yǎng)為切入點(diǎn)，全面提升學(xué)生素質(zhì)水平，拓展思想政治教育空間，對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行熏陶，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4 高校思想政治教育發(fā)展策略

4.1 加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

思想政治教育的開(kāi)展不是教師個(gè)人的事，學(xué)校必須建立一支高素質(zhì)，責(zé)任心強(qiáng)的思想政治教育隊(duì)伍，充分關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交友、健康各方面入手，把思想政治教育工作做到學(xué)生心坎里去，幫助學(xué)生緩解壓力，保障學(xué)生身心健康。

4.2 抓好思想政治教育工作形式創(chuàng)新

思想教育工作必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展腳步，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中的說(shuō)教，對(duì)思想政治教育工作形式進(jìn)行創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本的教育理念，尊重學(xué)生的主體性地位，教師可以借助教學(xué)媒介，例如：多媒體，利用圖片的放映，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，與學(xué)生進(jìn)行良性溝通，促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。

4.3 將思想政治教育工作與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系

思想政治教育之所以讓學(xué)生感到枯燥，就是因?yàn)榧兝碚撎啵寣W(xué)生感覺(jué)不到它真正用處，因此，教師在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)該將理論與我們的實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，學(xué)校可以組織活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生通過(guò)自身體驗(yàn)來(lái)感受思想政治教育的魅力，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展思想政治教育，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低排斥感。

4.4 建設(shè)和諧教育的課堂環(huán)境

課堂環(huán)境對(duì)教學(xué)活動(dòng)起到了一定作用，教師在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)前必須建設(shè)和諧的課堂環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)形式開(kāi)放，將學(xué)校課堂及社會(huì)課堂結(jié)合起來(lái)，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生自我教育的需要，強(qiáng)化自我教育，提高學(xué)生自我教育的能力。

4.5 提高思想政治教育者的自身素質(zhì)

教師在教學(xué)活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用，對(duì)教學(xué)效果有著直接影響，因此，學(xué)校必須較強(qiáng)對(duì)思想政治教育者自身素質(zhì)的提高，制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

4.6 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展

傳統(tǒng)教育的弊端主要體現(xiàn)在教師權(quán)威之上，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體性，激發(fā)了學(xué)生叛逆情緒的產(chǎn)生，因此，要改善這個(gè)現(xiàn)象就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立新型教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

5 結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育的開(kāi)展是當(dāng)前最重要的任務(wù)，教師必須將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的思想政治教育方面，時(shí)刻注重學(xué)生的身心健康，對(duì)學(xué)生的不良心理狀態(tài)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，充分尊重學(xué)生的差異性。

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