做文明有禮的“北苑人”

張春榮

朝陽外國語學校北苑分校堅持開展“弘揚和培育民族精神，做文明有禮的北苑人”活動，以堅持學用結合，以學促用，重在行動的原則，狠抓文明習慣的養成教育。學校鼓勵學生成為學習小能手、道德小公民、環保小衛士、家庭小幫手、文明小使者，使文明禮儀教育實踐化、生活化；鼓勵教師成為師德標兵、文明禮儀之星、和諧之星等；鼓勵家長成為文明好家長等，師生、家長形成學校團隊發展的合力，實現品位立校、特色發展的辦學目標。

提高教師的文明行為，教師師德規范

學校依托師德規范建設工程、“北苑人精神”傳承工程、教學規范化管理工程、“干事文化”工程，全方位提高教師的業務素質和師德規范。學校把對教師文明素養的培養融入到各項教育教學工作之中。師德月進行教師風采展示，評選北苑中學最美教師、北苑中學師德標兵（已經評選了16屆），以及學生最喜愛的教師、最喜愛的班主任。請專家培訓教師如何化妝，如何穿衣打扮，如何做文明、幸福的教師。學校工會成立教工舞蹈社團、柔力球社團、攝影社團、手工編織社團、書法社團等，開展豐富多彩的業余活動。這一系列活動提高了教師的文明行為。

提高學生的文明行為，學生文明有禮

學校以朝陽區地方教材《禮儀 禮節 禮貌》為載體開展文明教育，把三禮課的內容和一日常規、課堂常規等結合起來，編成歌謠或順口溜，通過喜聞樂見的形式促使學生記憶，并在期末舉行“做文明有禮北苑人——三禮課學科烙印成果展示”活動。通過全體同學的閃亮登場，把平時三禮課上學到的知識和習慣加以復習和鞏固，促使學生養成文明的習慣，內化成文明素養。學生在校園內見到老師和來賓都會大聲問好，深深鞠躬。

以孝道教育為核心，促進文明素養提高。學校的孝道教育已經開展了八年，通過積累和沉淀，形成了自己的特色，編寫了自己的孝道教材（試行版）。在傳統節日、寒暑假，學生們都會積極主動進行“每天（周）愛您多一些”的孝道活動，使家庭更加和美融洽，師生更加和諧友愛。每學期評選“孝道標兵”，每學年評選“孝道之星”，從班級推薦、個人介紹經驗、展板展示，到全校票決、公示發獎的過程，就是一次對全體師生的教育過程，對孝道教育和文明素養的養成和延伸起到了很好的作用。

以經典誦讀和讀書活動為載體，促進文明素養提高。每周一早晨，各班組織全體同學朗誦經典。每學期進行經典朗誦比賽，各年級有自己的主題：七年級是“傳承祖國經典文化，爭當北苑美德少年”，八年級是“誦讀經典詩詞，鑄造美好青春”，九年級是“誦經典，承傳統，愛中華”。學校開展了“點燃讀書激情、建設書香校園”為主題的讀書季活動。通過借書、讀書、看書、講讀書體會、辦讀書心得和書簽的展覽，營造了書香校園、書香教室的氛圍。在讀書季活動中，每個同學的人文知識、文明素養都得到不同程度的豐富和提升。

通過主題教育活動、社團活動展示，為學生文明行為提供展示舞臺。每次社團活動不僅展示社團風采，更展示社團成員的文明禮儀。社團展示活動中要評選精神文明單位和文明禮儀標兵。學校有民樂社團、單片機社團、柔力球社團、網球社團等14個社團，各社團都有自己特色的禮儀，社團活動為學生文明行為提供展示的舞臺。

提高家長的文明行為，家長從我做起

在朝陽區家庭教育中心的大力支持下，學校通過家長學校、家長會、家長教師協會等形式，向家長進行文明禮儀教育，并通過各種形式的“小手拉大手”、評選文明好家長等活動，促進家長文明素質的提高。