生命躍動(dòng)，成長(zhǎng)至美

梅菊 黃金鳳

“籃精靈們”在音樂(lè)的伴奏下擺弄著籃球，功夫少年們揮舞著棍棒，旋風(fēng)跆拳道隊(duì)員們打起了太極三章，博弈棋道的孩子們擺起了擂臺(tái)，一張張漂亮的“福”字、一幅幅精美的畫(huà)作等一件件神奇的創(chuàng)作從孩子們指尖流出……每逢周四下午，宜昌市西陵區(qū)常劉路小學(xué)便“沸騰”了——“躍美”社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈。

近年來(lái)，學(xué)校秉承“躍立童年，美繪明天”的辦學(xué)理念，注重校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，以學(xué)生需求為本，積極開(kāi)發(fā)出富有常劉路小學(xué)特色的社團(tuán)20多個(gè)。這些社團(tuán)中，既有中國(guó)鼓、躍舞、拉丁舞、足球、花式籃球、武術(shù)、跆拳道、同心藝術(shù)團(tuán)等體藝類(lèi)社團(tuán)；也有美術(shù)、書(shū)法、剪紙、象棋、玩藝兒等指尖類(lèi)社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)面向全校學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以根據(jù)自己發(fā)展和興趣的需要，選擇適合自己的社團(tuán)，參與面達(dá)到100%。

在社團(tuán)創(chuàng)建之初，學(xué)校提出了社團(tuán)發(fā)展的三個(gè)維度“讓身體動(dòng)起來(lái)”“讓思維活起來(lái)”“讓夢(mèng)想飛起來(lái)”，即立足快樂(lè)校園，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄；立足現(xiàn)代高效課堂，塑造學(xué)生的思維品質(zhì)；立足豐富校外活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。社團(tuán)活動(dòng)本著“我的社團(tuán)我做主”的原則，激發(fā)了孩子們極大的參與熱情。每個(gè)孩子至少參報(bào)1個(gè)社團(tuán)，多的達(dá)到5個(gè)社團(tuán)。在社團(tuán)活動(dòng)中，不僅引入學(xué)生骨干組織主導(dǎo)，也引入家長(zhǎng)志愿者組織主導(dǎo)，讓社團(tuán)活動(dòng)成為師生互動(dòng)的紐帶，成為家校聯(lián)動(dòng)的橋梁。

在“躍美”文化的引領(lǐng)下，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，展現(xiàn)了孩子們生命的張力。社員是社團(tuán)的主人，社團(tuán)內(nèi)部高度民主，最大限度地發(fā)揮社團(tuán)成員的主觀能動(dòng)性，每位社員不僅是活動(dòng)的參與者，更是活動(dòng)的策劃者、執(zhí)行者。

自主組建社團(tuán)。學(xué)校結(jié)合孩子們的實(shí)際需求，共組建了體藝類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、指尖類(lèi)等23個(gè)不同類(lèi)別的社團(tuán)。這些社團(tuán)中，有教師主導(dǎo)的社團(tuán)，更有學(xué)生主導(dǎo)的、家長(zhǎng)主導(dǎo)的、親子互學(xué)的、專(zhuān)家主導(dǎo)的多類(lèi)社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)面向全校學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇適合自己的社團(tuán)，充分體現(xiàn)了“我的社團(tuán)我做主”的原則。

自主設(shè)計(jì)社團(tuán)。要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，就要讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，合作設(shè)計(jì)。每個(gè)社團(tuán)都有自己獨(dú)特的名稱(chēng)，有自己響亮的口號(hào)。例如籃精靈社團(tuán)的“團(tuán)結(jié)合作，萬(wàn)事可破”、魔方社團(tuán)的“魔方，魔方，我為你狂”、拼拼湊湊社團(tuán)的“愛(ài)拼才會(huì)贏”等朗朗上口、個(gè)性鮮明的口號(hào)，都是孩子們根據(jù)自己的社團(tuán)自主創(chuàng)設(shè)。

自主開(kāi)展活動(dòng)。在社團(tuán)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)充分表現(xiàn)自我的天地，不管是社團(tuán)內(nèi)部的活動(dòng)還是學(xué)校大型的展演活動(dòng)，都是孩子唱主角，團(tuán)員們自己策劃主持，在活動(dòng)過(guò)程中可以聘請(qǐng)教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，打破了以往教師唱獨(dú)角戲的場(chǎng)面，社團(tuán)成員們都要在教師的引領(lǐng)下展示社團(tuán)成果、交流互動(dòng)，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)健康和諧發(fā)展。如博弈棋道社團(tuán)的社員們經(jīng)常利用課余時(shí)間廝殺一番，但由于棋友們分布在不同的班級(jí)，活動(dòng)起來(lái)很不方便，于是他們借著社團(tuán)活動(dòng)的東風(fēng)，成立了棋社，聘請(qǐng)?bào)w育教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，每周四的社團(tuán)時(shí)間，讓他們大呼過(guò)癮。

自主管理社團(tuán)。在社團(tuán)活動(dòng)中，依托社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)，建立學(xué)生自主管理網(wǎng)絡(luò)。自選管理層，全體社團(tuán)成員通過(guò)自薦和民主選舉，推選出本社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)和其他管理人員，制定社團(tuán)章程。學(xué)生不僅進(jìn)得來(lái)、學(xué)得好，還能退得出、可選擇，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。足球社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)趙翔在活動(dòng)中感言：擔(dān)任了社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，覺(jué)得自己更自信了，心胸更寬闊了，對(duì)待一年級(jí)的小朋友更有耐心了。

如此，社團(tuán)活動(dòng)真正是為“學(xué)生的興趣特長(zhǎng)”而設(shè)，為“學(xué)生的身心健康”而設(shè)，為“學(xué)生的民主意識(shí)”而設(shè)，為“學(xué)生的終身發(fā)展”而設(shè)。社團(tuán)活動(dòng)，已經(jīng)成為常小“躍美”文化中一道亮麗的風(fēng)景。

（作者單位：宜昌市西陵區(qū)常劉路小學(xué)）

（責(zé)任編輯 林云志）