如何實(shí)施有效的班主任管理工作

劉艷鋒

近幾年來，隨著國家加快職業(yè)教育發(fā)展的政策逐步實(shí)施，極大地促進(jìn)了中職教育步出困境，加速發(fā)展。中等職業(yè)教育進(jìn)入了一個(gè)快車道。而在中職教育蓬勃發(fā)展的同時(shí)，以前存在的諸多問題日益明顯。比如中職生學(xué)習(xí)效率低、打架斗毆事件屢禁不止、沉迷網(wǎng)絡(luò)等等，甚至影響了部分中職生的就業(yè)和發(fā)展。因此，如何正確了解學(xué)生所存在的問題并且有針對性地采取對策進(jìn)而實(shí)施有效的班主任管理工作成為每個(gè)教育工作者必須解決的問題。現(xiàn)將自己所思所想整理如下，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、中職生的現(xiàn)狀

1.年紀(jì)輕，接受新鮮事物的能力快。中職學(xué)生的年齡普遍較小，大多集中在18～20歲左右，從生理來看身體正處于基本發(fā)育完全的階段，接受各種新鮮事物的能力十分強(qiáng)，可塑性非常強(qiáng)。這從中職學(xué)生對于電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的偏愛上可以略見一斑。

2.自主意識(shí)增強(qiáng)。經(jīng)歷了中中階段的家長貼身教育和中中的封閉或者半封閉訓(xùn)練，很多中職學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后自主意識(shí)和自主能力都得到了極大的釋放和提中，他們普遍都希望自己的事情能夠自己做主，對班級(jí)事務(wù)、業(yè)余生活充滿了興趣和探索精神。

3.來源復(fù)雜，知識(shí)水平不均衡。從目前我國中職招生的現(xiàn)實(shí)情況來看，中職學(xué)生的生源情況較復(fù)雜，呈現(xiàn)出多樣化的情況，他們普遍對學(xué)習(xí)的積極性不高，入學(xué)時(shí)文化基礎(chǔ)相對薄弱，在已有的知識(shí)程度上參差不齊，知識(shí)水平不均衡?！?br>