論幼兒園家園合作中存在的問題和解決策略

盛琴

摘 要：家園合作在幼兒園教育工作中是必不可少的部分，它既是教育的需要，更是幼兒自身發(fā)展的需要。它不僅能促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高，也促進(jìn)了幼兒身心全面和諧發(fā)展提供了一條有效途徑。隨著社會的進(jìn)步，雖然在理論上和法規(guī)中多次強(qiáng)調(diào)了家園合作進(jìn)行的必要性，這也在一定程度上促進(jìn)了我國家園合作的開展，但是，真正意義上的家園合作并沒有實(shí)現(xiàn)，那種幼兒園和家庭、教師和家長為了孩子的成長真正走到一起，在平等、尊重的基礎(chǔ)下協(xié)商幼兒教育問題的現(xiàn)象仍然很少見，本文將談一談家園合作中存在的問題和一些堅(jiān)決策略，與大家共勉。

關(guān)鍵詞：家園合作;存在問題;解決策略

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園與家庭密切合作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。為此，我們通過家園共育培養(yǎng)幼兒的交往能力，旨在提高幼兒的交往能力，讓他們學(xué)會與他人合作、共享?！?家園合作，既不是傳統(tǒng)意義上的“家長工作”，也不是一方為主的“配合”，而是兩個(gè)同樣肩負(fù)著人生啟蒙教育重任的社會組織及其成員之間的攜手。

一、家園合作中存在的問題

（一）家園合作中教師和家長態(tài)度消極

家園合作中，家長和教師雖然能夠認(rèn)識到家園合作的重要性，但在實(shí)際中雙方對各自分工責(zé)任的認(rèn)識比較模糊。不論是幼兒……