淺談高中班主任工作要略

李杏梅

【摘要】 班主任工作事不巨細，必須實事求是，以學生為主體，為了一切學生，為了學生，從學生中來，回學生中去，這樣班級管理才能科學和規范化，才能塑造良好的班風學風，最大程度上讓學生個性和才能最大限度的發展，也是踐行當代素質教育重要途徑。

【關鍵詞】 高中 班主任 工作 要略

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）04-087-01

0

班主任工作事不巨細，必須實事求是，以學生為主體，為了一切學生，為了學生。班主任不單是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協調者，更是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系。因此我深感責任的重大，這不僅要求班主任具有強烈的事業心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理學生的能力和藝術。近十幾年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細和務實管理，要面向全體學生，要面向全體學生的每一個方面。這樣班級管理才能科學和規范化，才能塑造良好的班風學風。

從教幾十年來，曾做過十幾年班主任，以下是我的一些總結之談，純屬個人之見，跟大家一起分享。

1. 班主任工作不能沒有愛

試想班主任工作沒有了愛會怎么樣？答案是不言而喻的?！皼]有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。

2. 其身正不令而行

古語有云，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用班會課對學生進行道德規范的教育，中學生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。

3. 融洽的師生關系很重要

創設一個平等和諧的班級大家庭，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。

4. 精細與務實的班級管理

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。規范的班級管理是良好班風形成的基礎。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學習、紀律、衛生、安全、財產、等。第二明確班級建設目標。我把培養學生的公民意識，民主參與和自我管理能力，改革、創新作為班級建設的目標。第三根據班級實際制定班規和操行評定制度。每周末有總結，每周末每扣操行一分寫一百字心靈體會。第四提倡合作和適度競爭。在班上我建立了小組合作學習制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學習氛圍。

5. 密切各科教師和班際關系很重要

班主任要協調各科平衡，平等對待科任教師。班主任是一個班的核心，舉重若輕，班主任對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的學習態度；班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。

6. 不輕言放棄后進生

各種因素的影響，當前，后進生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法，當教師難，當一個稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢？我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態度。差生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定。

7. 平常心不平常的快樂

做一名班主任其實不容易，做一名受學生擁護的班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作本身是一項復雜而細致的工作，你只有從小事做起，從不起眼的小事一步一個腳印做起，因勢利導，做到和風細雨，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]龍在霖.班主任對教育的貢獻[J]教育革新，2012（12）.

[2]梁中光.班主任語言藝術[J]魅力中國，2009（26）.

[3]楊帆.班主任德育攻略[J]教育學，2014（3）.