高中歷史教學生活化模式嘗試

劉威

摘 要： 高中歷史教學生活化模式是近年來較熱點的教改模式，在提高教學生動性程度等方面具有積極作用，能夠加深學生對歷史知識與歷史規律的理解，培養學生正確的歷史觀與價值觀，對學生的健康成長具有積極意義，廣大教師應當大力推廣與運用這一教學模式。

關鍵詞： 高中歷史 生活化教學模式 積極意義 實施要點

相對于其他學科教學工作而言，高中歷史教學更應當體現與時俱進的特點，立足學生心理特征和認知水平，對歷史教學模式進行大膽改革創新，避免簡單枯燥的說教，使歷史教學更加生動形象，與社會發展結合更加緊密，開展生活化教學模式嘗試是有效路徑，值得廣大教師借鑒和推廣。

一、高中歷史生活化模式教學的積極意義

高中歷史生活化教學模式，是指將歷史教學內容與社會發展實際緊密結合起來，充分發掘歷史知識社會生活內涵，結合社會發展規律，加深對歷史知識的理解，使歷史學科和學生的生活產生共鳴，從而促進教學成效提升。高中歷史生活化教學模式具有三方面的積極意義。

1.有助于學生加深對歷史發展規律的理解。高中生在歷史學習中要增進對歷史規律對理解，但是他們因為自身理解能力與思維角度等的影響，無法有效實現這一目標。生活化教學模式能夠將深奧的歷史知識點以生活化的形象揭示出來，降低學生歷史學習的難度，有助于學生加深理解。

2.有助于學生理論聯系實際提升歷史素養。……