《機械制圖》教學中三維軟件與傳統教學方式的比較

陳相

摘 要： 如何使學生或參訓人員掌握《機械制圖》相關知識，一直是困擾職業院校機械教師的老大難問題。隨著各種三維繪圖軟件的出現、普及和不斷完善，如何在教學中發揮三維軟件的優勢，幫助學生提高學習效率、培養自身的空間想象能力、鍛煉學生的繪圖能力，是現階段機械教師需要密切關注的。與此同時，完全依賴于三維繪圖軟件的教學模式是否可以取代現有的傳統教學方式，也是一個值得關注的課題，它們之間各有什么優缺點，這些優缺點是否可以互補，或者二者結合后的全新教學模式，能不能取得教學上的突破，同樣是值得我們思考的。

關鍵詞： 機械制圖 三維繪圖軟件 傳統教學方式

《機械制圖》是一門集工具實踐性和空間理論性于一體的學科，是學習機械專業其他課程的基礎和必備條件，只有看懂了相關零件的示意圖，才能很好地掌握相應知識。同時，《機械制圖》的相應知識是始終伴隨機械從業人員一生的，車銑刨磨鉆鉗等各個工種的工人都需要看懂圖紙后才能加工，因此，機械制圖的掌握程度對于機械設計人員來說就更加重要了。

目前，三維繪圖軟件逐漸普及，相應功能也逐漸完善，如PRO/E、UG、SolidWorks、CAXA，等等，都具有三維立體軟件轉換為二維圖形的功能，因而大有取代二維制圖軟件的趨勢。許多職業學校授課或企業培訓中，經常借助于三維軟件進行教學，優點是十分直觀立體，學生或參訓人員能夠不需要多加思考，就能明白零件的造型結構。……