大學英語文化教學探索

段海燕

摘 要： 大學英語教學中不但要注重英語語言知識的傳授，更要加大語言文化知識的傳播；不僅把目的語文化介紹給學生，而且要使傳統的母語文化得以傳承。

關鍵詞： 文化 文化學習 文化教學策略

一、文化的定義和文化學習理論

文化是人類群體不斷演繹的生活方式，包含一套共有的生活實踐體系，這一體系與一系列的文化產品相關，以一套共有的世界觀念為基礎，并置于特定的社會情境之中（Patrick，Morgan）。文化這一定義中，顯然突出了文化的生存性，強調了文化的群體性、流變性與境況性。文化從某種意義上一共可概括為共同影響和緊密相連的五個方面：文化產品、文化實踐、文化觀念、文化社群、文化個體的互動。文化五要素互為相關，這就意味著文化教學不能只傳授文化的某一部分，因為文化的任一部分都是與其他部分緊密相連的。

文化學習是一個有意識、顯性的、體驗性的，受學習者性格、教學環境、師生關系、目標文化和母語文化互相滲透的學習過程。教師使用教學案例耐心地引導學習者提高自己的文化認知；通過親身體驗各種文化交際可能會發生的事情，體會文化內涵并連接整體學習過程；學習者在文化的學習過程中具有獨特性，并能參與、描述、闡釋和體驗學習文化產品、文化實踐、文化觀念、文化社群、文化個體各個不同方面，從而獲得文化信息，形成文化理解意識，最終形成個人文化能力。

二、大學英語文化教學中的主要問題