幼兒園區域活動中對待材料的原則

安航航

新《綱要》明確指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年。”區域活動促進了幼兒感知能力、思維能力、語言能力、想象力等的發展。因此，對于幼兒的區域活動中材料的選擇及投放，我們更需要慎重考慮。

一、幼兒園區域活動中對待材料的原則

1.材料的選擇

材料的選擇要安全，安全是幼兒園一日生活中最重要的內容，同樣，在區域材料的制作和投放上，安全性是第一位的。為孩子提供活動材料時，應該選擇無毒、無味、對幼兒無傷害的制作原料，對于廢舊物品我將做好篩選工作，清洗干凈后經過太陽曬了消毒后使用。

例如閱讀區的大圓桌，是我們使用了孩子們平時喝牛奶剩下的牛奶盒子制作成的，在制作之前，保育員阿姨都會將這些盒子中的牛奶清洗干凈，并且在太陽下面曬干，以防霉掉，再用來進行制作，確保區域材料的安全。

2.材料的收集

收集材料是比較重要的環節，平時讓孩子把廢舊物品帶到幼兒園，當禮物送給老師，這樣不僅能把廢舊物品變廢為寶，而且能密切幼兒園與家長的關系。對不同的主題活動，我們會收集不同的材料投放在區域活動中。

例如建構區中，除了海綿積木和塑料積木外，我們還請幼兒將家中喝剩下的旺仔牛奶罐子清洗干凈后帶來班級，通過讓孩子們參與收集材料，引導孩子們了解廢舊材料能夠善加利用變廢為寶的秘密，從而在活動過程中激發孩子們熱愛操作材料的情感。……