轉(zhuǎn)變角色，激發(fā)熱情

汪永朋

摘 要： 新課程標準對高中化學(xué)課堂教學(xué)提出了更多的要求，課堂教學(xué)需要更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，對高中化學(xué)課堂教學(xué)模式進行改革和創(chuàng)新勢在必行。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué) 新課程改革 教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師為教學(xué)主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)是在被動接受，這種學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較差，久而久之影響綜合學(xué)習(xí)質(zhì)量，對高中化學(xué)教學(xué)模式進行改革和創(chuàng)新十分必要。

一、當前高中化學(xué)教學(xué)中存在的問題分析

結(jié)合眾多高中化學(xué)教學(xué)實踐調(diào)查研究可以看出，當前高中化學(xué)課程教學(xué)中主要存在忽視學(xué)生主體地位、教學(xué)實踐活動不足和忽視學(xué)生情感發(fā)展等方面的問題。

（一）忽視學(xué)生主體地位。

高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容多、化學(xué)基本概念和原理比較抽象，課時安排比較緊張，勢必造成教師上課多采用“滿堂灌”的模式，學(xué)生僅僅是被動式的接受和“死記硬背”，使得學(xué)生忽視化學(xué)學(xué)科自身的魅力，在化學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)畏難情緒，所以轉(zhuǎn)變教學(xué)主體地位，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情變得尤為重要。

（二）教學(xué)實踐活動不足。

化學(xué)是一門富含豐富原理的學(xué)科，印在紙上的內(nèi)容難以使學(xué)生深切體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和化學(xué)的豐富魅力。實踐探究的方式能夠使學(xué)生在實驗活動參與的過程當中，掌握化學(xué)原理。但是當前一些教師對于化學(xué)實驗課程的設(shè)計較為不足，偏重理論知識的講解，對課堂教學(xué)模式進行改革和創(chuàng)新勢在必行。……