重視高職數學在不同學科的應用

梅剛

摘 要： 隨著國家教育部對職業教育越來越重視，職業教育也被越來越多的學生和家長接受。職業高中是按照學生的興趣選擇專業，專業不同，學習數學的目的、方法也都不同，但不管怎樣，學生都是一樣不愿意學習數學，害怕學習數學，有強烈的抵觸心理。職業高中的數學教育與普通高中的數學教育不一樣，在普通高中數學是一門主要功課，學生熱愛學習，興趣濃厚；但在職業高中數學是一門工具學科，更多的是為了學習專業課打基礎，因而在學好數學的基礎之上，如何將數學知識應用到各個學科的實踐中便顯得尤為重要。

關鍵詞： 職業高中數學 不同學科 實踐應用

一、職高數學教育的現狀

目前職高教育已經被越來越多的學生和家長所接受。職業高中與普通高中的不同之處在于職業高中重點培養中級技術人員和管理人員、中級技術工人和從業人員，職業高中分各種專業，而普通高中不分專業。職業高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業（工種）的技術理論知識、專業知識和操作技能；對于與本專業有關的文化課，要有相當于普通高中的水平。職業高中教育培養的既是具有高中文化水平，能報考大學，又具有一技或幾技之長的復合型人才。

新課改的深入對于教師來說是一次挑戰，教師不再是傳統意義上的“教書匠”，教師能否“與時俱進”成為改革能否成功的關鍵。數學作為所有人學生時代的一門必修課，它的重要程度不言而喻。……