鄉土地理教學課程設計初探

張平

摘 要： 本文主要以甘肅省瓜州縣為例討論了中學鄉土地理教學課程在內容設計和組織兩方面的問題：課程內容主要包括：自然環境概況；農業區位條件；工業區位條件；當前存在的問題；今后發展的方向五個方面；課程組織應遵循先自然，后人文；先農業，后工業；先優勢，后不足，最后提出今后發展方向。

關鍵詞： 鄉土地理教學 課程設計 課程內容 課程組織

鄉土地理是中學地理教學內容的重要組成部分，早在上世紀50年代，它就一度成為全國廣大地理教師的一個熱門話題，但是后來在應試教育模式下，地理學科逐漸被邊緣化。近年來，素質教育得到學校和社會的普遍關注和認可。地理學科也恢復了其應有地位，根據新課程標準的要求，教育教學要注重學生能力培養，能夠用所學知識解決實際問題，而鄉土地理正是貫徹這一要求的重要載體，是提高學生地理素養，將所學知識運用到生活實踐中的重要途徑，同時，對學生人生觀、價值觀會產生重要影響。由此可見，鄉土地理教學的意義十分重要。那么，實際教學當中，如何將鄉土地理這方面內容落到實處呢？我覺得設計一套科學完整的鄉土地理教學課程至關重要。我就以甘肅省瓜州縣為例談談如何設計鄉土地理教學課程。

一、課程內容

鄉土地理教學課程內容包括以下五個方面：自然環境概況；農業區位條件；工業區位條件；當前存在的問題；今后發展的方向。每一個方面又有不同要素。……