班級管理需要發揮家長的作用

周文艷

教育是一項系統工程，需要社會、家庭與學校通力配合。作為一名擔任多年班主任工作的老教師，我越來越深刻地認識到，離開家庭教育配合的學校教育是不完善的，與家庭教育完全脫節的學校教育更是很難取得理想效果。因為，“家庭的問題往往是造成孩子在班級出問題的最大根源”。無論學校教育多么重要，父母畢竟是孩子的監護人，是他的第一任老師。家長的言行能對孩子的成長產生持久而深刻的影響，特別在良好習慣培養方面，家庭教育的影響作用表現得更為突出。家長不能以自己工作忙或文化水平低為借口，把孩子看成自己的私有財產，想打就打，想罵就罵，因家庭原因造成孩子在學校出現各種各樣問題的現象普遍存在。

我們往往能在孩子身上看到家長的影子，在對外顯行為表現不好的學生進行教育時，往往能感受到家庭教育的失敗及父母的無奈與無力。

班級管理中，我充分調動家長參與班級管理，提高家長的滿意度以優化班級管理工作，利用開家長會的時間，為他們講解與孩子溝通的技巧，發揮家長應有的作用。

家長會是學校教育的有機組成部分，也是學校教育的延伸。它是家長了解子女所在班及子女學習情況的窗口，也是班主任班級管理和班風建設的重要途徑。

每學期，各學校都會在相應時間召開家長會。它起著溝通學校、老師與家長的橋梁作用，是一個豐厚的教育資源，不但要開，而且要開好。……