初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)模式的構(gòu)建研究

曹加俊

摘 要： 初三是整個(gè)初中階段最為特殊，也是最為關(guān)鍵的時(shí)期。如何利用好初三階段進(jìn)行最后的知識(shí)點(diǎn)整合與掌握，是每一個(gè)即將步入初三的老師和學(xué)生共同思考的問題。本文結(jié)合蘇教版數(shù)學(xué)教材整理出初三復(fù)習(xí)課中存在的普遍問題并進(jìn)行有效教學(xué)模式的構(gòu)建研究。

關(guān)鍵詞： 初三數(shù)學(xué) 復(fù)習(xí)課 有效教學(xué)模式 構(gòu)建研究

引言

蘇教版教材從整體上來(lái)說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，適用于該年齡段的學(xué)生。而就數(shù)學(xué)學(xué)科本身而言，是進(jìn)行其他科學(xué)習(xí)的工具，在學(xué)習(xí)時(shí)具有一定的難度，如果數(shù)學(xué)學(xué)不好，物理等學(xué)科也會(huì)受到影響。尤其在初三階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，各科都在緊張復(fù)習(xí)。如何充分利用課堂上的有限時(shí)間是老師和同學(xué)需要共同思考的問題。下面筆者將圍繞初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中存在的問題對(duì)教學(xué)模式的構(gòu)建與改進(jìn)進(jìn)行進(jìn)一步探討。

一、初三復(fù)習(xí)課教學(xué)模式中存在的問題

（一）以題海戰(zhàn)術(shù)為主，固化學(xué)生思維。

題海戰(zhàn)術(shù)是多數(shù)教師在教學(xué)中屢試不爽的教學(xué)模式，尤其在臨近考試的復(fù)習(xí)階段。我們不能說題海戰(zhàn)術(shù)是完全沒有效果的，但是這種復(fù)習(xí)方法很容易使學(xué)生思維受限。一味追求做題的數(shù)量不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還占用了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，不僅學(xué)生做題耗時(shí)長(zhǎng)，教師講題也用了相當(dāng)長(zhǎng)的課堂時(shí)間。導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間和精力停下來(lái)反思和總結(jié)，結(jié)果反而事倍功半。而事實(shí)上，一味追求數(shù)量和速度是達(dá)不到理想效果的。……