讓孩子的小手更靈巧

顧潔

教育家蘇霍姆林斯基：“兒童的智力在他的手指尖上。”培養(yǎng)幼兒的動手能力，對幼兒智力有直接影響。讓幼兒通過動手操作在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”發(fā)展幼兒思維能力、想象能力、探索能力和創(chuàng)造能力。小班幼兒的年齡比較小，肌肉發(fā)展還不完善，動手能力相對較差，因此，我們嘗試在美工區(qū)域活動中逐步培養(yǎng)小班幼兒動手能力。

一、美工區(qū)域設(shè)置精一點

《綱要》指出幼兒園教育應(yīng)為幼兒“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動”。幼兒園的美工區(qū)域活動其實就是以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù)，將有限的空間劃分為不同板塊，讓幼兒有自由選擇的空間。幼兒能在這一寬松的環(huán)境中，根據(jù)自己的喜好、興趣、能力選擇活動內(nèi)容，體驗游戲的快樂，在游戲中成長。

幼兒動手能力培養(yǎng)并非是三兩日就能一蹴而就的，美工區(qū)域設(shè)置能為幼兒提供更多動手學(xué)習(xí)的機會，能促進幼兒多方面發(fā)展。教師要站在教育角度，把握幼兒的興趣、需求中蘊含的、教育追求的價值及可開發(fā)的教育生長點，同時考慮到小班幼兒年齡特點，而且每個幼兒的發(fā)展水平不一樣，因此我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的、固定的活動區(qū)。所以設(shè)置了可隨手作畫的繪畫區(qū)、可大膽創(chuàng)作的操作區(qū)，并做好相應(yīng)標記，布置得溫馨又漂亮，讓幼兒根據(jù)自己的喜好自由地選擇游戲內(nèi)容，自由地結(jié)伴玩耍，自由地探索學(xué)習(xí)。

在設(shè)置好不同板塊的同時，由于小班幼兒缺乏活動經(jīng)驗，因而，向他們介紹各板塊的名稱、操作內(nèi)容、材料及基本操作方法，為幼兒操作活動做好鋪墊。……