在《畜牧實驗設計》課程中開展能力教育的方式研究

陳靜

摘 要： 《畜牧實驗設計》是研究實驗課題方案和設計方法的一門學科，是進行畜牧生產與科學研究的重要工具。在《畜牧實驗設計》課程中開展能力教育將為學生盡快應用理論聯系畜牧生產實際奠定基礎。

關鍵詞： 畜牧實驗設計 能力教育 教育方式

隨著市場經濟的發展，人們對畜牧業發展越來越重視，對畜牧科技人才的要求越來越高。目前，傳統的教學模式過于注重理論的灌輸，培養目標也具體。因此，對于高等農業院校來說，教學方式改革勢在必行。

《畜牧實驗設計》課程是科學制訂實驗方案，正確分析實驗結果，盡快獲得最優方案的一門課程。實驗設計合理與否，直接關系到畜牧科研實驗和生產應用是否能順利進行。通過教學方法改革，實施能力體系教學可以充分調動學生學習積極性，保障畜牧科技人才的培養。

《畜牧實驗設計》課程開展能力教育方式有以下三種。

1.理論和實踐相結合，重視“應會”

能力教育是以需要為準繩，“應知”為“應會”服務。傳統模式的《畜牧實驗設計》教學內容包括實驗設計內容、實驗設計原理、各種畜牧設計方案的擬定到設計方法的統計分析等，內容較多，然而分配到各個部分的學時數并不多，用于練習的時間就更少了。這就導致學生對每部分內容都一知半解，更不知如何應用，因此覺得畜牧實驗設計課比較“難懂”。我在教授這門課時，根據以畜牧生產需要為依據，以夠用為尺度，對授課內容進行了整合，刪減了一些對于將來在動物實驗和生產中根本用不到或很少用到的內容，對生產實踐中最常用的幾種單因素實驗設計和兩因素析因設計進行了重點講授，這樣保證學生在有限的學時里能夠掌握這部分內容。……