王凱
摘 要: 英語總復習是迎戰高考的重要環節,如何做好這一階段的教學工作,提高學生的復習效率,提高學生的迎戰能力,是擺在諸多英語教師面前的一大問題。作者從事高中英語教學工作多年,結合教學經驗談談策略。
關鍵詞: 高考 英語 復習策略
高三后期,由于學習強度大、事情多、時間短,學生能否發揮主觀能動性成為一個決定性的因素。如何發揮主觀能動性?如何使自己的學習既符合自己的特定步調又和教師保持一致呢?下面是我提出的一些建議。
1.認真解讀考綱,以綱顧本
新考綱及考試說明剛一出爐,我便組織全體英語備課組教師對其進行了認真解讀,特別是對單詞拼寫這個新增題型做了仔細的集體研討分析。我們得出應對單詞拼寫題復習備考的原則:第一,明確單詞拼寫命題的方式。即句中被考查的單詞空出,橫線上標有該單詞的首字母,要求將單詞的正確形式寫在橫線上;或者句子中被考查的單詞空出,橫線后的括號內有漢語詞義,要求將單詞的正確形式寫在橫線上兩種方式。第二,注意考查的要求。單詞拼寫既考查學生正確拼寫出所空單詞,又考查對詞義、詞性、詞形及句子語境的準確理解能力。第三,依據考綱及考試說明,遵循教學大綱對中學生應掌握詞匯的要求,結合教材四會詞匯的學習,有效指導單詞拼寫的復習工作。
2.學會心理調適,提高心理素質
高考不僅考查學生的學科知識綜合運用能力,而且考查學生的應試心理素質?!?br>