小學英語教師V+N搭配偏誤探析

侯曲萍

摘 要： 本研究基于探究黔東南州小學英語教師在V+N搭配中出現的偏誤現象，運用美國當代英語語料庫COCA，對200名參與英語培訓教師的V+N搭配練習進行研究分析，提出避免和糾正錯誤的途徑，以期對提高其英語語言能力和詞匯教學能力起到一定的指導和幫助作用。

關鍵詞： 小學英語教師 V+N搭配 偏誤 COCA

一、 研究背景

詞匯總是結伴共現，我們稱這種“詞之間的伙伴關系”及“詞之間結合在一起的方式”為詞語搭配[1]。詞語搭配之父Firth在1951年開啟了詞語搭配的研究，Richard和John Sinclair作為此研究的先驅，為推動這一課題的深入研究作了重要貢獻。Richard最早提出了詞匯知識分類法和錯誤分析法研究手段，而John Sinclair提出了觀察詞匯結構的新方式，用節（node）、搭配詞（collocate）和范圍（span）三個術語范疇描述詞語搭配特征。

語料庫是語言學研究者分析英語語言特征、觀察英語語言發展的絕佳窗口，也是英語習得者學習英語語言、掌握地道表達的高效工具。語料庫的研究始于上世紀60年代初，N.Francis和H.Kucera設計建成了第一代大型語料庫BROWN。上世紀80年，代語料庫研究進入了迅猛發展期，語料庫也有了不同類型，到了上世紀90年代，語料庫業已形成相當規模，且幾乎每兩年都要翻一番。本研究選用楊伯翰大學Mark Davies教授開發的美國當代英語語料庫COCA作為研究基礎和平臺。該語料庫為當今世界上最大的英語平行語料庫，2012年庫容量為4.5億詞匯，這些詞匯平均分布于口語、小說、雜志、報紙、學術期刊5個子庫中，該庫每年進行兩次更新，免費在線供研究者和學習者使用[2]。……