中學物理課堂探究式學習法探析

王金德

摘 要： 中學物理探究式學習法強調學生學習方法與過程，基于學生的學習興趣，這種方法的本質不是命令學生學習，而是教授學習方法，通過興趣的指引，培養自我汲取知識的能力，達到無師自通的目的。作者結合多年教學實踐就中學物理課堂探究式學習法進行了研究。

關鍵詞： 中學物理 探究式學習法 學習心態 實驗過程 概念

中學物理是學生認為最難學習的課程之一，不僅學生常常這樣抱怨，就連授課的老師也深有同感。同時高中物理被認為是最重要的課程之一，因為學生一旦學不好，很容易在高考之中被拉開較大的差距。據了解，很多學生怕學物理。除智力因素外，缺乏有效的學習方法也是學生畏懼物理這門學科的重要原因。經過多年的研究和總結，探究式學習法在教學中應運而生。它更強調學生的學習方法與過程，基于學生的學習興趣，在物理教學中著重培養學生的“創造力”和“研究能力”。可見，這種方法的本質不是命令學生學習，而是教授學習方法，通過興趣的指引，培養自我汲取知識的能力，達到無師自通的目的。

一、調整學習心態，培養學習興趣

“探究式學習法”的第一個特點是學生自主學習，而這主要基于學生的學習興趣。教師應該教育學生要保持一顆平常的心態對待考試成績，一兩次的考試失敗并不能說明什么問題，相反這次考試的失利恰恰是讓學生尋找自身的缺點，經過自己的改正與調整，更容易取得更好的成績。……