建設家園，打造“家”之校園文化

趙吉

校園文化是一所幼兒園的魂，校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，推進幼兒園可持續發展，提高教育品質，校園文化建設更是現代幼兒園走內涵發展之路的堅定選擇。三年來，我園在《指南》背景下積極進行校園文化建設，通過探索研究，使我園校園文化朝著正規化、科學化方向發展，使幼兒園成為師幼自主參與、身心愉悅的成長“家”園，幼兒園打造的良好的“家”文化逐漸成為教師的專業成長、幼兒園發展的有力支撐。

一、找準切入點，實現“家”文化建設方向

我園于2012年7月由民辦園轉為公辦園，孩子有老生、新生，教師有北珊灣來支教的、有新畢業的，后勤人員有原來留下的、有新招聘的，教師與孩子家長，教師與阿姨，孩子與孩子，家長與家長，一切都是那么陌生。但是我們清晰地知道，幼兒快樂成長、教工幸福工作離不開文化的浸潤，離不開思想的洗禮，更離不開滋心潤德，“教書育人”讓每一個為人師者深感責任重大。因此，分析實際情況，再結合《指南》，挖掘尋找準了切入點，幼兒園的校園文化建設為“家”文化建設，即作為孩子們的啟蒙教師，如何很好地培育好“家”文化。在找準了方向、確定了內容后，幼兒園制訂了校園文化——“家”文化建設方案，有對“家”文化的釋義、總體目標、具體目標、具體內容和措施等，另外，園長在每學期的園務工作中有重點體現。實踐證明，一項項活動、一個個好的工作成績都來源于有明確的方向，翔實而不空洞、豐富而不貧乏，事事考慮在先，將建設工作一步一步、穩扎穩打，層層落到實處?！?br>