王延軍
校長是一所學校的靈魂,“一個好校長就是一所好學校。”這已成為許多教育工作者的共識。校長如何實施管理,成為教育家?筆者認為,校長應具備“五氣”即志氣、正氣、帥氣、才氣、和氣。
一、志氣
孟子云:“志,氣之帥也。”志氣就是一種責任和擔當。校長是教育政策和理念轉化為行動的樞紐與實踐者,想成為教育家,首先需要具備教育家的氣質,樹立教育家辦學的精神。必須有對教育理想的追求,甚至要把教育理想內化為終生的信仰。必須是一個在教育理想的引領下,選擇符合教育規律的辦學行為,在實踐中不斷反省深思,博采眾長,去偽存真,身體力行的實踐者。
“有志者事竟成”,人活于世,貴在有志。盡管現實環境有諸多限制,但只要堅持對教育理想的執著追求,就會有施展才華的空間。教育家孔子,盡管有“累累如喪家之犬的經歷”,但他倡導的“有教無類”的教育思想至今熠熠生輝。近代教育家陶行知堅定地認為,教育可以救國救民,立志教育事業,力圖以教育改造中國社會。為此,“愛滿天下”身體力行,終生不渝。
當今時代,社會為每一個教育追夢人提供了良好的環境和廣闊的發展空間。校長只有胸懷天下,成為一個有社會責任感的擔當者,才能稱得上有志氣。也只有常懷辦好一所學校,培養一代學子,造福一方百姓的善念,尊重教育規律,具有鮮明獨特的辦學思想,求真務實,才有可能成為一個教育家。
有志氣才有骨氣,勇于給自己設立追夢的目標是一種勇氣,在窘境中去追求遠大的目標更是一種大勇。……