如何在英語教學中學習跨文化知識

陳雯

摘 要：外語教學要求培養高素質外語人才，把跨文化知識滲透到外語教學中，增強學生的跨文化交際能力。遺憾的是中學教師在跨文化知識教學中存在許多問題，英語教師在教學的過程中應注重對教學內容涉及的有關文化背景的介紹，注重培養學生的跨文化交際能力，豐富第二課堂，鞏固學生所學知識。

關鍵詞：英語教學 語言 跨文化知識

一、引言

隨著國際之間的交往日益增多，社會對人才培養的要求越來越高，國家教育改革對中學英語教學改革提出了新的要求，語言與文化并重，它們是不可分割的。外語的教學任務要求把跨文化知識滲透到外語教學中，培養學生對異文化的認同感、包容性和敏感性，增強學生的跨文化交際能力。

遺憾的是，中學教師在跨文化知識的教學中存在許多問題，例如對跨文化知識的認識不夠明確，部分老師認為沒有那樣的時間特意教學生什么是跨文化，較少開放地組織學生觀察、自主討論、交流；缺少培養學生跨文化交際意識、能力的方法和手段；同時對教材中的課文，老師通過簡單講解后，強調的是讓學生熟讀或背誦增強語感，這種模式教育下的學生，做題能力很強，分數很高，但是不能把理論和實踐很好地結合，不利于培養學生的跨文化交際意識和能力。

二、跨文化知識的運用和學習

1.創新課堂設計，培養跨文化交際能力。

創新課堂設計，帶動學生的求異思維能力，通過對比教學，培養學生跨文化交際的意識和思維能力。……