高校信息技術基礎類課程的價值發掘及相關課程整合方案研究

張斌 張磊

摘 要： 信息技術的影響已經深入當代生活的方方面面。學習一定深度的信息技術理論，培養信息技術平臺的應用能力，并將這種能力轉化為信息社會的學習和生存能力，就成為高校教育培養高素質人才的一個重要課題。本文以高校教育中信息技術基礎類課程的現狀為研究對象，挖掘了高校信息技術基礎教育的價值，同時對現有的學習模式和課程設計中的問題進行了收集分析，提出了一種課程整合的方案并討論了據此建立統一考核方式的可行性。

關鍵詞： 信息技術基礎 價值發掘 課程整合 知識點進化圖

一、高校開展信息技術基礎類課程的意義

高校學科建設的一個重點目標是培養既有科學素養又具備人文素質的高層次人才。當今社會，信息技術已滲透到生活的方方面面，甚至高校教育本身也越來越倚重信息技術提供的各種教育平臺。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。”[1]因此，信息技術的學習在高校教育中是一個必要并且重要的分支。但是作為高校學科建設的組成部分，需要兼顧課程設置和教育資源的分配，要做到科學地設置信息技術課程的內容和靈活地選擇學習方式。本文從當前高校信息技術課程開展的實際情況出發，分析當前信息技術教育在高校課程中存在的問題，通過發掘信息技術在教學活動內容的深層價值，初步探討信息技術課程和相關專業課程整合的方案和考核原則。……