考試周刊
考試研究
教材研究
文學語言學研究
文化藝術研究
哲學史學研究
語文教學與研究
- 理工科院校大學語文課程教學困境和對策的若干思考
- 高中語文與校本課程開發的整合實踐
- 誦讀教學法在高中語文教學中的應用研究
- 從語文課堂中“學得”“習得”
- 農村中學開放性語文教學探究
- 讓學生迅速捕捉閱讀信息的思考
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 語文課堂:讓訓練落到實處
- 找準“著力點”,優化語文課堂教學設計
- 初中語文課堂趣味教學策略分析
- 自主合作模式在高中語文課堂的運用研究
- 學生自主探究古文學作品實踐談
- 探析初中語文文言文教學技巧
- 淺議初中語文教學如何體現現代媒體作用
- 以態度情感價值觀支撐“人文”課堂
- 凸顯學段特點,提高童話教學實效性
- 師生共讀,有序引導孩子踏上“閱讀”之路
- 牽手童話,激發課外閱讀興趣
- 關于小學語文擴展閱讀教學的幾點思考
- 淺論小學語文教學中閱讀能力的培養策略
- 小學語文教學與情境創設
- 試論互動式教學在小學語文教學中的實踐
- 如何構建高效的小學語文課堂
數學教學與研究
- 談談數學教師專業素養的提升
- 創設問題情境,提高職校數學教學效率
- 淺議數學教學中現代教學與傳統教學模式的結合
- 探討高師數學教學的有效課堂
- 淺論化歸思想對高中數學教學的指導作用
- 對高中數學探究式教學模式的研究
- 數形結合方法在高中數學教學中的應用探討
- 巧借數學案例特性,培養數學思維能力
- 高中數學教學中學生解題能力的培養策略
- 例談解題后的反思
- 科學把握高中數學教學中的“減負”與“增效”
- 發揮學生積極性,提高數學教學質量
- 高中函數概念一節問題比較分析及教學建議
- 分層次教學點滴談
- 對“質疑—剖析—引申”三段式教學活動的探究
- 數學教學中學生自主性學習的培養
- 新課程背景下的數學教學思考
- 高中數學“體驗式”教學探析
- 高中數學后進生轉化問題之我見
- 在數學課堂中如何培養學生的創新意識
- 如何在高中數學課堂運用問題教學模式授課
- 技術支持下的高中數學課堂教學行為研究
- 走進新課程,營造新課堂
- “課堂關注”:教學效度的“催化劑”
- 淺議初中數學教學中課堂效率的提高
- 初中數學課堂教學的幾點思考
- “會讀”而后方能“善寫”
- 凸顯三個特性,科學實施教法
- 小學數學課堂導入藝術探討
- 構建小學數學生活化教學課堂
- 類比推理,規律教學
- 開展數學快樂教學的幾點做法
- 小學數學教學模式現狀分析與新模式創新策略
- 小學數學學習興趣培養策略研究
- 關于對話教學在小學數學教學中的應用思考
- 網絡技術在小學數學教學中的作用價值
- 小學數學教學中培養學生興趣的方法研究
外語教學與研究
- 高等教育小班教學的加拿大Okanagan模式研究
- 美軍浸入式外語教學方式與我軍教學方式的對比
- 理解“It作形式主語”的語法規則和例外
- 高職院校日語口譯課程的特點及教學方法探析
- 關于提高高職學生英語口語能力的幾點思考
- 采取混合式教學模式的大學英語多媒體教學漫談
- 將克氏靈性思想用于外語教師培養的教育理論
- 大學英語課堂教學中語碼轉換的順應性研究
- 英語課堂師生互動研究
- 提高英語課堂巡視有效性之嘗試
- 構建高中日語高效課堂的有效策略
- 高中英語課堂提問策略研究
- 增強課堂提問有效性,展示閱讀教學新魅力
- 由一篇習作看學生英語書面表達教學
- 談高中英語閱讀教學的有效性
- 淺談高中英語閱讀能力的培養
- 走下講臺傾聽學生呼聲
- 芻議語境在高中英語詞匯教學中的應用
- 任務協作,高中英語閱讀強效助推劑
- 簡談初三學生如何學好英語
- 詞塊理論指導下的小學高年段英語寫作教學研究
體育教學與研究
信息技術教學與研究
理化生教學與研究
- 剖析不同解題方法,深刻理解感應電動勢
- 學習遷移理論在高中物理教學中的應用管窺
- 提高中學階段物理教學質量的探討
- 利用“開場白”提高學生學習物理的效率
- 一個電磁感應實驗的改進
- 高中物理課堂提問的有效性及對策分析
- 如何精心設計物理課堂的提問
- 高中物理“自主學習”課堂教學模式探析
- 淺析翻轉課堂在初中物理教學中的應用
- 物理作業新動向
- 必須糾正物理教學上的三種認識錯誤
- 培養學生思維能力的方法探微
- 高中化學分層教學策略的研究
- 初中化學實驗教學中學生實踐能力的培養
- 新課程下高三生物復習教學的有效性研究
- 淺析有效生物課堂的打造技巧
- 淺議如何提高高中生物課堂教學效率
- 論生物課堂中的導入原則及方法
- 細胞觀察實驗失敗成因分析及改進措施
- 小組合作學習在初中生物新課程教學中的實踐研究

