淺議如何有效開展初中思品教學

花娓

摘 要： 思品教學的有效開展有利于學生的健康成長，教師在教學中要立足校園生活和社會發展補充內容，對學生加強主旋律的引導和警示教育，為學生的成長營造良好的環境。

關鍵詞： 初中思品 教學研究 健康成長

在初中教學中，思品學科屬于一門較為特殊的學科，其承擔著知識傳授、情感培養、成長引領等多重功能。有效開展思品教學對保障初中生健康成長意義重大，每一位思品教師都應當認真分析當前初中生的身心特點和社會發展形勢，充分發掘思品學科的潛在價值，對學生思想發展與人生理念形成更好地發揮引領作用，本文主要針對這方面進行論述。

一、初中思品教學應當立足當前校園生活

初中生正處于青春期，對于初一學生來說，剛剛進入初中階段會出現一些不適應，無論是學習時間變長了、學習壓力變大了，還是換了新的班級、新的同學，他們都會存在一定的心理落差。思品教學在這方面要發揮好心理疏導作用，在《我是中學生了》這一課的教學中，筆者將其作為引領學生順利進入初中生活的啟明燈，對學生進行深入的思想教育。首先幫助學生樹立中學生的概念，讓他們明白進入初中校門，自己就成了一名光榮的中學生。中學生這一概念蘊含了豐富內涵，標志著心理、生理發展和人生階段進入一個全新時期，不能再以小學階段要求安排初中生活，使學生在思想上增強了作為中學生的自豪感，同時增強了責任感和使命感。……