關(guān)于對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考

鄧代鳳

摘 要： 在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生很少在課堂上說話、討論、發(fā)表意見。一方面是因?yàn)閷W(xué)生討論環(huán)節(jié)少，另一方面是由于討論內(nèi)容等都是老師確定的，因而學(xué)生的積極性與主動(dòng)性都會(huì)受到壓制。為改變現(xiàn)狀，對(duì)話教學(xué)逐漸在教學(xué)中得到了應(yīng)用，占據(jù)著重要地位。

關(guān)鍵詞： 對(duì)話教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)應(yīng)用

所謂對(duì)話教學(xué)，就是師生雙方通過有意義的交流，與學(xué)生充分互動(dòng)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性的一種新的教學(xué)方法。對(duì)話教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)中，取得了顯著的效果，拉近了師生間的距離，提高了學(xué)生的綜合能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到了重要的推動(dòng)作用。下面筆者談?wù)剬?duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中教學(xué)的應(yīng)用及其應(yīng)注意的問題。

一、對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用

對(duì)話教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用比較廣泛，也取得了顯著的教學(xué)效果，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到了重要的推動(dòng)作用。下面具體闡述對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

1.構(gòu)建供師生對(duì)話、交流的平臺(tái)。

在以往的教學(xué)過程中，學(xué)生害怕回答老師提出的問題，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，教學(xué)往往達(dá)不到預(yù)期效果，因而一個(gè)良好的交流平臺(tái)是相當(dāng)重要的。對(duì)話教學(xué)讓學(xué)生和老師進(jìn)行平等交流，讓老師耐心聽取學(xué)生的問題與建議，這樣就會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)的思維、記憶及邏輯等能力都會(huì)得到提高，從而取得顯著的教學(xué)效果。……