學前兒童鋼琴啟蒙教學的實踐研究

劉婷婷

摘 要： 學前兒童處在智力發展的黃金時期，也是開發智力最有效的時期。這個年齡階段的孩子接受音樂教育，將對孩子大腦發育產生長期影響。基于“孩子不能輸在起跑線上”的思想，“琴童”越來越多，學習鋼琴的孩子趨于低齡化。兒童鋼琴啟蒙教育在鋼琴教育中具有重要地位，在一個人的學琴生涯中將起到“基石”的作用。本文從學前兒童的心理和生理特點入手，就學前兒童鋼琴啟蒙教學中存在的問題進行闡述。

關鍵詞： 學前兒童 鋼琴啟蒙教學 教學實踐

音樂可以開拓人們的思維，在欣賞音樂或創作音樂的過程中，人們可以根據自己的生活經歷和文化素養進行聯想，對作品做出不同的理解和表現。可以說，音樂對培養孩子的創造性思維和審美能力具有其他教育方式不可替代的作用。最新研究表明，幼兒3歲時，學習音樂能提高他們今后的學習成績。科學家證明，那些每天練習鋼琴10分鐘的孩子在智力測驗中得分高于其他同齡的孩子。這個年齡的孩子接受音樂教育，將對孩子大腦發育產生長期影響，定期的音樂訓練改造了大腦部分“零件”，也提高了孩子的創造力和學習認知能力。學習藝術是有一定特殊性的。萬事開頭難，開始學習一項技能時，總會遇到各種各樣的問題。學前兒童學習鋼琴，興趣的激發和培養是非常重要的。讓孩子在學習鋼琴的過程中充分感受到音樂帶來的樂趣，從而引導他們喜愛鋼琴和音樂是最重要的。……