對初中音樂學科如何增強生動性的思考

喬艷飛

摘 要： 提升初中音樂教學生動性，需要教師在教學中營造濃厚氛圍，完善和補充教學內容，采取靈活的教學形式，匯集豐富的教學資源，拓展教學空間，全面提升教學的有效性程度。

關鍵詞： 初中音樂 教學生動性 分析研究

在初中音樂教學中，許多教師體會很深，教學生動性如何直接與教學成效息息相關。生動的音樂課堂能夠讓學生全身心投入，營造濃厚的教學氛圍，師生互動更加熱烈；反之，缺乏生動性的音樂課堂則會陷入教師唱獨角戲、學生參與性不高的尷尬境地。筆者多年從事初中音樂教學，在這方面進行了探究，本文將做具體論述。

一、音樂教學氛圍要更加生動

教學活動中氛圍是非常重要的因素，對學生學習心理、學習態度都會產生潛移默化的影響。提高音樂教學生動性必須在教學氛圍上下工夫，筆者著力從三個角度入手，首先，音樂教學中和學生注意拉近思想情感，主動和學生交流，聽取他們對音樂學習的看法建議，將合理化內容吸收到教學工作之中，教師和學生之間建立更信任的關系；其次，教師對待學生的態度一定要和藹可親，不能板著一副臉動輒訓斥學生，這樣只會讓學生和自己越離越遠。教師應當保持和藹的態度、溫和的語氣，無論何時何地都要尊重學生的學習積極性，尊重他們的自尊心，使音樂教學呈現出和諧氛圍；另外，教師在音樂教學中要多鼓勵學生，不要怕鼓勵的次數多，只要把握好尺度和標準，激勵活動能夠在教學中體現功能。……