走進(jìn)新課程，營(yíng)造新課堂

金銀花

摘 要： 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在改革過程中逐漸展開了新課程的實(shí)施。新課程可謂是教改中的一個(gè)明珠，廣大教師只有緊緊抓住這顆璀璨的明珠，才能讓教學(xué)真正走進(jìn)新課程。本文以高中數(shù)學(xué)教學(xué)為例，提出了新課程在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施的過程，從而打造全新的課堂。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué)教學(xué) 師生關(guān)系 教學(xué)方法 評(píng)價(jià) 情感

數(shù)學(xué)一直是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科，下面就從四個(gè)方面著手展開對(duì)新課程教學(xué)的研究，進(jìn)而使高中數(shù)學(xué)教學(xué)迎來改革的春天。

一、師生關(guān)系要走向平等化

多年來師生關(guān)系不融洽一直是制約高中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的重要因素之一，可以說師生關(guān)系良好與否決定著沉悶的課堂氛圍是否可以被打破，決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)是否可以更好地端正，決定著教師的教學(xué)是否可以走向高效化，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們倡導(dǎo)和追求平等的師生關(guān)系。平等的師生關(guān)系表現(xiàn)在教師和學(xué)生都要維護(hù)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)體。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生只是教師的附庸品，根本沒有獨(dú)立性可言，所以在新課程的探索中，我們首先要?dú)w還學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生可以在老師的放手下嘗試更多新鮮的方法。平等的師生關(guān)系也表現(xiàn)為師生共同學(xué)習(xí)，共同提高。在傳統(tǒng)的認(rèn)知中，教師是教學(xué)的主宰，而學(xué)生的地位永遠(yuǎn)都要落后于教師的地位。事實(shí)上，很多時(shí)候?qū)W生的很多方面都可以勝過自己的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)中更容易產(chǎn)生創(chuàng)新的想法。……