高職院校日語口譯課程的特點及教學方法探析

摘 要： 隨著國際交往的增多，各行各業對口譯人員的數量和質量提出了新的要求。高職院校日語專業承擔著培養新形勢下日語口譯人才的重任，為此，口譯教師必須把握口譯課程教學的現狀與特點，根據教學規律和專業特征，采用適合口譯課程的教學手段和教學方法，通過開展有效的教學活動，挖掘學生主觀能動性的潛力，激發學生的學習興趣，強化課堂教學效果，為培養符合行業需求的實踐型日語口譯人才創造有利條件。

關鍵詞： 高職日語 教學現狀 口譯特點 教學方法

一、引言

進入二十一世紀，隨著經濟的發展和國際交往的增多，國內許多高職院校相繼開設了日語專業，口譯課程作為其主干課程之一，也相應地日益受到重視。日語口譯是一門實踐性和應用性很強的專業課程，作為任課教師，其應充分了解口譯教學的現狀和特點，認真分析口譯教學的性質和特征，與時俱進地更新教學內容，采取有針對性的教學方法和教學手段，想方設法地強化教學效果，為學生將來順利開展口譯工作打下堅實的基礎。筆者擬從日語口譯教學的現狀、特點及教學方法等方面，對高職院校日語口譯課程的教學作了粗淺的探討。

二、日語口譯教學的現狀

高職院校日語專業的口譯課程，一般開設兩個學期，每周兩個學時。在這有限的教學時數內，究竟能否取得理想的教學效果呢？影響教學效果的因素有很多，其中既有學生的因素，又有教師和教學內容的因素，我們不妨從這些方面簡單分析日語口譯課程的教學現狀。……