中職德育教學研究

林鴻齊

摘 要： 隨著社會不斷進步與發展，中職教育作為教育的一部分，受到人們越來越多的關注，德育是對學生進行思想、政治、道德、心理健康的教育，在中職學校有重要的意義。本文對提高中職德育教學的有效性進行了簡要分析。

關鍵詞： 中職教育 德育教學 有效性

一、引言

中職作為培養勞動技術型一線人才的教育機構，加強對學生的思想品德教育，是其義不容辭的責任。德育課教學應該遵循“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，堅持課堂教學與課外活動相結合、課堂教學與校外實踐相結合，擺脫現行以課堂為主的單一化教學模式，樹立大德育課觀念。中職德育要提高課堂教學的有效性，達到教書育人的目的，不能局限于課堂上的說教，而要走出課堂，走進生活，實現開放式立體化教學。

二、中職德育教育的意義

德育的功能和作用是通過系統的課堂教學，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義的思想覺悟，并且幫助學生形成正確的擇業觀。德育在各級各類學校課程結構中都占有非常重要的地位，直接承擔著學生思想道德建設的重任。

當前，中等職業學校學生已成為社會主義建設的主力軍，他們的政治思想和職業道德狀況既是社會文明程度的具體體現，更對社會發展有決定性影響。中等職業學校承擔著為社會培養合格勞動者的重任，不但要培養學生的專業技能，而且要培養學生的思想品質，實現培養意志堅定、追求新知、勇于創新的全面發展的人才的目標。

三、中職德育教學存在的問題

由于德育包含的知識、涉及的領域、具有的功能、承擔的重任等都是不容忽視的，因此，在教育體系中，這類思想理論課一直作為必修課而備受關注。中職德育教學是學校德育工作的主陣地，是學校實施素質教育的重要載體。然而，由于多方面原因，中職德育課堂教學中存在較多問題，教育效果不甚理想。

1.師生認識上的誤區。職業教育的目標主要是培養在生產與服務一線直接運作的實用性人才，因此，師生對那些適應社會發展需要的、側重培養學生職業能力的專業課，以及實用的技能課和基礎課非常重視，忽視側重培養學生思想品質和精神素質的德育課堂本身存在的意義，認為德育課堂沒有實際意義，可有可無。

2.教學方法針對性不強。中等職業學校學生思想比較散漫，不喜歡被人強制，不喜歡枯燥的說教。學生這些突出特點影響了德育課的實際教學，導致教師對他們的教育缺乏針對性，教學有效性不高。

3.課程結構設置不合理。中職德育課程的教學結構是以教材章節為基礎的，這其中問題在于教材的章節劃分大多以知識的內在邏輯關系為依據，更多體現的是知識的連貫性和邏輯性，以此為基礎的教學必然是知識傳授教學，這就必然導致教學缺乏明確目標，為學習而學習。

四、提高中職德育教學有效性的方法

1.課堂教學與課外活動相結合。中職德育教學要立足各專業特色，以專業引領活動，以活動激發興趣，以興趣增強技能，形成能使學生達到“認知、情感、技能”三者相結合的課外活動培養模式。此模式的構建，從理論上擺脫當前以課堂為主的單一化教學模式，不但克服學生對學習的抵觸心理，提高學習興趣，激發學習動機，而且學生在參與課外活動的過程中，動手實踐能力、情感認知水平及專業技能都得到提高。具體活動形式有如職業生涯設計、主題辯論會、模擬法庭，以及文藝活動、體育活動等。通過這些活動，學生積極參與，可以拉近他們和德育教育的距離，不再覺得德育課是空洞的、乏味的。讓學生在豐富多彩的課外活動中，不僅加強對書本知識的理解和掌握，還可以培養愛國主義精神、集體榮譽感、組織紀律性，以及寫作、語言表達等各方面能力。用生動活潑的形式，豐富多彩的活動，讓學生在愉快中接受教育，增強德育課堂教學效果。

課外活動是德育課堂教學的重要補充及延續。課堂教學為學生參加課外活動打下基礎，課外活動對課堂教學起到鞏固、補充等輔助作用，注重兩者的有效結合，從而提高中職德育教學的有效性。

2.課堂教學與校外實踐相結合。教育是一項復雜的系統工程，從整體上說，教育是學校教育、家庭教育、社會教育的三位一體。德育是學校教育的一部分，如果離開了學校、社會、家庭的支持與配合，其教育效果一定會大打折扣，不盡如人意。因此，學校德育教學必須與社會、家庭教育結合在一起，在方向上統一要求，從而在教學上形成互補，協調一致，形成教育合力，發揮教育的整體效用。

德育教育可以走出課堂，走進社會，使德育課堂教學向家庭、社會延伸。如職業道德與法律課，我們組織學生去法庭旁聽相關案件的庭審過程，如此對幫助學生消化、吸收、理解相關法律條文非常有利，活動結束后，教師不要忘了對實踐結果進行檢查并評估，及時幫助學生總結經驗。

此外，可以通過家訪、家長會等形式，借助網絡等手段，了解家長對子女的教育情況和經驗，并且取得家長的支持配合，讓學生在日常生活中增強信心，從而做到家庭教育與學校教育相結合，共同提高德育教學的有效性。

將德育教學與社會實踐活動結合，引導學生運用課堂所學知識分析解決實踐活動中的思想道德問題，可以鍛煉學生的意志，培養他們分辨是非和解決思想道德問題的能力，在實踐中接受教育，在實踐中得到提高，從而提高學生對課堂學習的興趣，增強德育教學的有效性。

五、結語

中職德育教育需要結合職校學生身心發展特點，做到深入淺出、循序漸進，在內容、形式、手段等方面注重增強吸引力和感染力，教學有特色、有創新，才能讓學生學有所得并學得投入。教師要結合中職學校學生的實際水平，按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有文化、有紀律，意志堅定、品質高尚，追求新知、勇于創新的全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

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