對小學美術布藝創新教學的探討

徐夢雅

摘 要： 小學階段是學生心智發育的關鍵時期，這一階段的教學要注重對學生的全面培養，實現學生德、智、體、美、勞共同發展。小學美術課程的開設對學生創新能力和動手能力培養和提高意義重大，隨著素質教育不斷深入，小學美術課程的形式變得更加多樣，泥塑、布藝、剪紙等課程受到小學生的喜愛。本文對小學美術布藝創新教學進行了相關探討。

關鍵詞： 小學美術 布藝 創新教學

隨著素質教育的不斷深入，小學各個學科紛紛探索創新教學方法，更新教學內容，小學美術課程也不例外，為了提高小學生的動手能力，課堂教學內容變得多種多樣，增加了豐富的手工制作課程，積極培養學生動手能力，激發他們的創新潛能。小學美術布藝創新教學將中國傳統布藝帶入課堂，在培養學生動手能力的同時加深學生對中國傳統文化的認識，豐富學生的課余生活。鑒于小學生活潑好動的特點，教師授課時要對課程內容進行適當調整，制定積極有效的教學策略，不僅豐富小學生的美術課程內容，更提升學生綜合素養。

一、創造輕松的教學環境

由于小學生年紀尚小，好奇心強，教師需要創造輕松活潑的教學環境，才能吸引他們的注意力，使他們主動參與到教學過程中。輕松的教學環境不僅迎合了小學生的心理生理特點，而且使教師的教學獲得事半功倍的效果，極大地延伸教學內容，并將實際生活融入課堂中，豐富課堂內容。……