陳潔
摘 要: 小學是義務教育的基礎階段,是培養學生閱讀能力的黃金時期。培養學生的閱讀能力是小學語文教學的重要任務之一,要將其貫穿教學的始終。本文就小學語文教學中學生閱讀能力的培養策略作了探討。
關鍵詞: 小學語文教學 閱讀能力 培養策略
小學語文新課程標準指出:“閱讀教學是語文教學中極為重要的教學過程,要讓學生自己閱讀,自己學會閱讀,提高學生語文閱讀能力,形成自己獨特的感受和體驗。”“小學生要具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感,學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發展個性,豐富自己的精神世界。小學階段課外閱讀總量不少于150萬字。”為什么要培養學生的閱讀能力呢?閱讀是一種終身教育的好方法,熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終生。
一、激發學生濃厚的閱讀興趣
一般來說,7至9歲也就是一到三年級的學生,喜歡情節豐富的童話書和故事書;10至12歲也就是四到六年級的學生喜歡幻想、探險、神話類的故事書。老師可以針對不同年齡段孩子的特點,講一些故事的大概內容或精彩的段落,吸引孩子們的注意力,讓他們想進入書中一探究竟,隨著故事情節的跌宕起伏,心情被書中的故事牽動,從而產生濃厚的閱讀興趣。孩子們都喜歡聽故事,他們只要聽到老師或家長講故事,就會直起身子,豎起耳朵,兩眼閃爍著光芒,露出甜甜的微笑,聽得津津有味。……