談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考

孟志華

通過多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到，我們往往認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識(shí)作為主要目的的，這種理念雖相當(dāng)陳舊落后但仍大行其道。在知識(shí)更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、主動(dòng)探索的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識(shí)更有價(jià)值。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，真正進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，我們必須改變教學(xué)方法。這就需要我們?yōu)閷W(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)模式。

新課程標(biāo)準(zhǔn)正是配合當(dāng)前落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、反映未來社會(huì)需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系。要使該教材得到正確應(yīng)用，就需要建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會(huì)生活、面向?qū)W生生活實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神的教學(xué)方法，而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)中。以往的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)老師指導(dǎo)、學(xué)生背記，速度固然快了，成績固然暫時(shí)好了，但不利于他們的長久發(fā)展。體現(xiàn)在對數(shù)學(xué)無興趣，討厭數(shù)學(xué)，因?yàn)槊撾x實(shí)際生活，不知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用途。所以我們要改變教學(xué)方式，這是時(shí)代的要求。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)要融入社會(huì)生活

數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。教學(xué)中，教師應(yīng)巧妙地把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上所學(xué)的知識(shí)和方法運(yùn)用到生活實(shí)踐中；讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在解決問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)；……