如何激發(fā)小學低年級學生學習興趣

成立

一

小學低年級學生由于對學習目標模糊，也沒有明確的學習方向，學習自然只能憑借興趣，如果教師引導不當，學生就會產(chǎn)生厭學情緒，甚至會自暴自棄，完全放棄自己。尤其隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農村外出打工熱潮的興起，農村孩子對讀書越來越不感興趣。面對這樣的情況，扎根農村的教師都知道，僅憑借照本宣科或者簡單的知識傳授已經(jīng)不能穩(wěn)住孩子們焦躁的心，要想讓孩子們愛上學習，教師一定得下更大工夫。筆者就農村小學生厭學原因談談看法。

1.學前教育短缺。農村孩子大多沒有上過幼兒園，而是直接上小學一年級，即使有個別孩子上過幼兒園，也是農村私人辦的不規(guī)范的幼兒園，幼兒園的辦學條件和師資力量都很成問題。導致幼兒園到小學沒有平穩(wěn)的過渡，學生自然不能安于現(xiàn)狀，不安心學習就在所難免。

2.家庭教育缺失。對農村學生來說，只有學校教育、家庭教育可以視為零。父親和母親其中一個人或者兩個人都要出去打工掙錢，孩子大都由爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶絕大多數(shù)不識字，孩子回家后家庭作業(yè)做沒做他們不會看。孩子不會做的題，他們更沒有辦法。孩子們在成為留守兒童的同時完全耽誤學習。

3.孩子天性好玩。由于好玩，學生對學習過的知識點從沒有認真思考過，常常導致第一天學過的東西，第二天問他時已經(jīng)忘記。日積月累，落下的功課越來越多，老師講的課也聽不懂，作業(yè)不會做甚至不做，慢慢成為問題學生。……