中學英語詞匯教學不容忽視

黃國霞

摘 要： 詞匯教學在現在中學英語教學中過于薄弱，這種現象應該引起英語教師的重視。詞匯是語言的最小單位，沒有它，想掌握聽說讀寫四個基本技能是很難的，也會影響人們的正常語言溝通和交流。要想學好詞匯，不僅要會利用字典，還要學會使用熱詞，平時注重造句，加強書面表達與練習。總之，只要我們不斷努力，使詞匯量逐漸增加，就能為語言的交流奠定基礎。

關鍵詞： 詞匯 最小單位 書面寫作 會話教學

一、中學外語教學中詞匯教學過于薄弱

目前，大多數學生認為，既然英語考試越來越重視閱讀理解，客觀題在考試試題中占的比例越來越大，那么也許沒有必要在詞匯的學習上花費太多的時間。尤其令人遺憾的是，不少教師也持這一觀點，在教學實踐中，他們把時間越來越多地花在培養閱讀能力和應試技巧上，而花在詞匯教學上的時間越來越少，即使在教授詞匯的過程中，也顯得缺乏足夠的經驗和行之有效的方法指導學生的詞匯學習。這種現象令人擔憂。實際上，理解題在英語考試中越來越重要，應該說詞匯在外語教學中的地位只有變得更重要，而不是不重要。端正對這個問題的認識，無疑是我們搞好外語教學的一個重要因素。

二、學習詞匯的有效方法

通過多年的教學實踐，我總結出詞匯教學的幾個方法，供同行教師和學生在英語教學中參考。

1.充分利用字典，了解和掌握詞匯。英語學習上有一種很普遍的說法，認為閱讀英語時不應當經常停下來用字典查生詞，而應該根據上下文、構詞法、詞類轉化法等方法猜測詞義。我認為，這一說法很適用于母語閱讀，但并不總是適用于外語閱讀，尤其是不適于外語初學者及中學生。中學生閱讀應養成“求甚解”的習慣。曾經有這樣一個故事，說一名學生在泛讀課上讀了5頁的《名利場》，結果連大意也沒搞明白，因為他不認識“拍賣”這個詞。可見，對一個中學生來說，在外語閱讀中遇到生詞必須不厭其煩地查字典，以便透徹地理解遇到的生詞。

2.利用上下文判斷和掌握詞義。一個詞如果只記住了它的一個意義，那么當該詞出現在一個新的語言環境中時，它看上去仍像是一個生詞。從語義上講，它的確是一個生詞。如：

a.China is a country with a long history.（國家）

b.We’re going to have a picnic in the country tomorrow.（鄉村）

c.The small town was surrounded by rolling country.（土地）

顯然，“country”這個詞在上面三個句子中的意思都不一樣，一個是指國家，一個是指鄉村或農村，另一個是指土地。學生常有這樣的經歷：他們讀到一個不包含任何生詞的句子，但仍然讀不懂這個句子的意思，也許這就是由于一詞多義引起的。因此，應養成習慣：根據上下文判斷詞義，然后通過查詞典來確認。通過經常、大量地積累、歸納和比較，就能夠逐步融會貫通，牢固地掌握一詞多義和一詞多用的詞匯，從而運用得得心應手。

三、通過大量地應用語言掌握詞匯

為了避免遺忘或盡量少忘，可以人為地造就用外語思維、表達、交流的小環境，學生可以通過會話、作文等措施，使枯燥無味的詞匯變得生動、形象、豐滿起來，從而鞏固對所學詞匯的記憶。我認為應特別重視造句練習的作用，把外語會話和寫作作為一項基本功進行訓練。因為如果連簡單的造句都有困難，那么會話和作文就無從談起。下面進行說明。

1.充分重視造句練習法。在造句之前，有必要弄清所學詞匯的解釋，研讀教材和字典給出的例句，然后通過模仿例句，靈活而有規律地變化部分句子成分，就可以造出富有創造性的句子了。句子是承載詞匯所包含的意義和句子的語法結構所顯示的意義的載體，記憶典型例句并輔以造句等實踐訓練，永遠比單純記憶孤立的單詞好得多。學習詞匯的最終目的是為了能使用這種語言進行交流，因此造句練習是從學習語言過渡到應用語言的必要途徑。過去，許多教師和學生對造句教學法都不重視，而我認為造句是記憶、積累和掌握單詞的最好方法。

2.加強書面表達教學與練習。書面表達歷來是鍛煉和檢測一個人遣詞造句、有章法地表達自己能力的最有效方法之一。同樣，在書面表達教學上也存在詞匯教學中的問題，即時間分配與效率的問題。書面表達教學是非常耗費時間的，但它提高學生詞匯量和語言能力的效能和效率是很高的。這一點我們應充分認識。同時，書面表達本身就是語言應用的一種方式，因此書面表達本身既是教學手段又是教學目的，值得充分重視和大力推行。

3.生動活潑地開展會話教學 會話能夠鞏固和提高學生的語言掌握和運用水平。外語會話既是一種具有極大激勵作用、興趣盎然的練習手段，又是語言應用方式的一種，也就是說，它既是教學手段又是教學目的，因此應當充分重視。

總之，我們應當從素質教育的角度來重新審視傳統的外語教學理論和方法體系，圍繞提高學生實際語言能力的這個中心課題，有機地將詞匯、造句、書面表達、會話教學結合起來，以詞匯教學為突破口，以基本詞匯量著力點，不懈努力，就一定會開創出英語教與學的新天地。