《婦產科護理學》臨床見習的幾點思考

曹文靜 張希奇 李曉玲

《婦產科護理學》是一門實踐性很強的學科，它對護生的臨床實踐能力要求非常高。護生臨床見習是護理教育的重要環節，也是將理論知識與臨床實踐相結合的重要過程，更是護生正式接觸患者的開始，對護生日后的工作能力和專業思想有重要影響[1，2]。在醫療衛生領域處于加速變革的背景下，如何幫助護生更有效地見習一直是醫學教學中的一項重要課題。婦產科由于其特殊的解剖部位和目前醫學院校招生規模的擴大等，使《婦產科護理學》在見習的實施過程中遇到不少問題，為此，筆者深入分析其問題并提出對策，旨在強化《婦產科護理學》的見習效果。

1.《婦產科護理學》臨床見習存在的主要問題

1.1婦產科患者具有特殊性，護生學習機會少。

婦產科疾病主要發生在女性生殖器官，許多疾病直接涉及患者的家庭、婚姻和生育等隱私問題。受傳統觀念影響，許多患者在要求有臨床經驗的護士護理的同時，以保護隱私為借口拒絕見習學生觀摩和參與護理過程。自人民法院關于醫療糾紛舉證責任倒置的規定實施以來，患者的維權意識越來越強，導致許多患者不愿意回答見習學生提出的問題，這嚴重挫傷了學生見習的積極性。值得一提的是，在見習過程中，患者拒絕男學生參加護理和學習的幾乎為百分之百[1]。

1.2帶教老師的積極性不高。

目前《婦產科護理學》帶教教師多為當班臨床護士，護理任務繁重，上好班已經很辛苦了，臨床帶教需要花費很多時間與精力，但所得報酬甚少，因此護士帶教積極性相對不高。……