2015年新課標Ⅱ卷全國高考理科綜合生物試題分析

何畏　鄒娟　劉世旺

摘 要： 2015年新課標Ⅱ卷全國高考理科綜合生物試題緊扣考試大綱的說明，能很好地體現《考試大綱》對考生能力的要求。通過分析本套生物試題特點發現，試題整體難度不大，題目較平穩，在考查學生知識掌握情況的同時也突出了對學生能力的考查。這就要求師生在復習備考過程中重視基礎，注重學生多種能力的培養。

關鍵詞： 新課標Ⅱ卷 生物試題分析 選擇題 非選擇題

2015年新課標Ⅱ卷全國高考理科綜合生物試題緊扣考試大綱的說明，很好地體現《考試大綱》對考生能力的要求。本套試卷仍以考查教材中的主干知識為主，對學生的生物學基本概念、基本原理和基本技能進行全面考查，要求學生具備一定的獲取信息能力、實驗分析能力和語言表述能力，同時還要求學生具有扎實的生物學基礎知識，熟悉教材。總體來說，2015年新課標Ⅱ卷全國高考理科綜合生物試題整體難度不大，題目較平穩，在考查學生知識的同時也兼顧對學生能力的考查。

一、選擇題部分試題分析

選擇題部分要求學生能夠很好地理解生物學現象的本質，能夠利用所學知識，分析信息，解決問題，能夠注重課本，甚至是一個小小的圖像，也要注意圖像中的細節問題[1]。

第1題本題以主動運輸的相關知識為載體考查學生分析實驗的能力。A項，由第一組和第二組實驗可以看出，有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收，正確。B項，由第一組和第三組實驗可以看出，該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化有關，錯誤。……