班主任如何對學(xué)生進行心理健康教育

張巖

摘 ? ?要： 現(xiàn)代教育越來越重視對學(xué)生進行全面素質(zhì)教育，是社會發(fā)展對人類的必然要求。心理健康是青少年走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來、建功立業(yè)的主要條件。對學(xué)生進行心理健康教育，家庭、學(xué)校、社會都有義不容辭的責(zé)任。因?qū)W生在校生活時間多，所以學(xué)校特別是班主任對學(xué)生進行心理健康教育顯得尤其重要。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生心理教育 ? ?班主任工作 ? ?中學(xué)生教育

瑞士國際知名心理學(xué)家丹什尼把學(xué)生的心理比作看不見的樹根，如果樹根出了問題，那么枝繁葉茂、春華秋實就無從談起。一個人的心理發(fā)展成熟和定型時期是最容易產(chǎn)生和形成心理障礙與心理疾病的時期，學(xué)生是極其敏感與稚嫩的，家庭不和、社會的陰暗面，或者教師不經(jīng)意的一個暗示、學(xué)生間的一次矛盾，都可能成為心理疾病的誘因。如果不能及時得到教師的幫助，不能及時化解和解除，那么將影響其健康人格的形成，進而影響一生發(fā)展。

一、談心溝通是獲取學(xué)生理解的重要途徑

人生活在社會環(huán)境中，成長離不開環(huán)境。正處在心理發(fā)展成長中的中學(xué)生渴望有一個好的環(huán)境，渴望得到別人的理解，渴望與人溝通。一句“理解萬歲”喊出了多少青少年的心聲。學(xué)生在校期間接觸最多的人是班主任，最渴望得到班主任的理解，最喜歡與班主任溝通。所以班主任既要做學(xué)生的良師，更要做學(xué)生的益友，與學(xué)生打成一片。這樣做的結(jié)果，學(xué)生愿意與你親近，愿意把心里話說給你聽，減輕學(xué)生心理恐懼感，對健康發(fā)展學(xué)生心理是很有利的。……