醫學生物化學創新性教學改革與實踐

鄭學明 徐順高

摘 ? ?要： 醫學生物化學是醫學主干課程之一，也是基礎醫學課程中最抽象、最難懂的學科之一。作者結合在醫學生物化學教學中的實踐，總結了三點體會，探索培養具備基本生物化學知識機構體系、創新性思維和辯證唯物主義自然哲學觀的創新醫學人才的創新型教學模式。

關鍵詞： 醫學生物化學 ? ?教學改革 ? ?創新型醫學人才

醫學生物化學是運用化學原理和方法從分子水平探討人體生命現象本質的重要基礎學科和前沿學科，是醫學主干課程之一，也是醫學各專業學生學習免疫學、病理生理學及藥理學等后續課程的基礎。隨著生物化學突飛猛進的發展，生物化學的研究內容已不僅僅局限于新陳代謝，還包含大分子結構、功能、生物合成及基因表達調控等當今發展前沿——分子生物學的相關內容[1]。作為醫學相關專業的學生，除掌握與醫學有關的物質代謝、能量代謝、生物轉化等基本知識之外，更重要的是學好分子生物學的基本理論，如核酸、蛋白等生物大分子的結構和功能，代謝調節機制及基因表達調控等，同時聯系臨床的常見疾病，能夠在分子水平上認識病因及致病機制，加深對其診斷、治療原理的理解。目前，培養醫學創新型人才已成為高等醫學院校教學工作的重要任務。由于醫學生物化學的理論性與基礎性，其教學對醫學創新人才的培養發揮著非常重要的作用。

生物化學理論性強，代謝途徑錯綜復雜，在基礎醫學課程中是最抽象、最難懂的學科之一[2]。……