高校體育教師教學能力的基本構成及其價值探析

楊梟

摘 ? ?要： 本文通過對教學能力、體育教學能力概念及內涵和高校體育教師教學能力的基本構成要素及其價值進行研究論述，以期為高校體育教師提高教學水平及業務素質、更好地適應體育教學工作提供借鑒和參考。

關鍵詞： 體育教師 ? ?教學能力 ? ?構成要素 ? ?價值

體育教師教學能力是學校體育課教學質量的保證，是衡量體育教師教學水平和評價教學效果的重要指標之一，是體育教師能力結構中應該具備的最基本的能力。本文對構成高校體育教師教學能力的基本要素及其價值進行了研究論述，旨在為高校體育教師提高教學水平及業務素質更好地適應教育教學工作提供借鑒和參考。

1.教學能力概念及內涵

教學是以知識、技能和倫理道德規范為媒介的師生之間的雙邊活動，教師的教學能力在教學活動中起著核心作用。教師的教學能力是教師有效開展教學活動，順利完成教學任務應具備的一種特殊能力。高校教師的教學能力是指高校教師為實現教學目標，順利從事教學活動所必需的，并直接影響教學活動效率的心理特征。這種心理特征是通過高校教師具體的教育教學行為表現出來的，是由教師個人的智力和智慧及從事高校教學工作所需的知識、技能構建而成的一種職業素質。教師教學能力由技術側面和人格側面構成，技術側面要求應該具有專業知識能力、學科知識能力、語言表達能力、組織管理能力和教學研究能力等。……