對高校英語口語教學中素質教育的幾點思考

姜楠

摘 ? ?要： 在高校英語教學中，素質教育是教學改革的方向和趨勢，是教育的根本目的。本文著眼于口語教學中結合素質教育成為提高英語綜合能力的有效途徑進行分析和思考。

關鍵詞： 高校英語 ? ?口語教學 ? ?素質教育

素質教育是21世紀教育改革的重點，加強文化素質教育是世界教育發展的一個趨勢。我國加入WTO后，經濟一體化特征越來越明顯，國際政治、經濟活動越來越頻繁，相應的英語應用越來越廣泛。具有英語能力的高素質人才越來越成為經濟和社會發展的迫切需要。這就給高校英語教育提出一個亟待解決的問題，那就是如何向社會提供更多符合時代發展和國際化要求的英語專業人才？解決這個問題是項系統工程，需要社會各方面的共同教育。在這項系統工程中，高校英語人才培養無疑要發揮著核心作用，這是時代的重托，也是歷史的責任。英語人才培養是多方面、立體化的。我結合幾年英語口語教學實踐的體會是英語能力培養和訓練是關鍵，打破傳統教育，注重素質教育，培養具有實踐能力的一代青年。就此我結合教學實踐談談自己的看法。

一、英語口語教學中對素質教育的認知

英語素質教育是一套體系，教學內容可以比喻成一項系統工程，這項工程包括聽、說、讀、寫、譯，而他的核心是什么呢？這就是素質教育必須首先明確的問題，總體分析他的核心歸于應用，歸于應用能力提高。他們的關系可用圖表表示為：