高中英語教學(xué)培養(yǎng)跨文化交際能力的對策

劉萍

摘 ? ?要： 在當(dāng)前國際發(fā)展的形勢下，要求我們具有良好的口語交際能力，以應(yīng)對跨文化的交流。因此，英語教學(xué)應(yīng)將主要目標與真正目的放在學(xué)生英語口語水平的提升方面，從而提高跨文化的交際能力。然而，現(xiàn)今大多數(shù)高中英語教學(xué)過于片面，過于注重成績，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于人才發(fā)展和跨文化交流。教師應(yīng)在教育過程中對學(xué)生的文化意識進行提高，重視英語口語的教學(xué)，培養(yǎng)具有跨文化交際能力的人才。

關(guān)鍵詞： 高中英語教學(xué) ? ?交際能力 ? ?跨文化 ? ?培養(yǎng)對策

隨著當(dāng)前國際形勢的不斷發(fā)展，英語作為世界上最通用的語言，在國際交流中起著不可或缺的作用。因此，英語教學(xué)受到了一定程度的重視，但我國的英語教學(xué)過程中過于重視學(xué)生知識的掌握，忽視學(xué)生使用英語交流能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生無法在跨文化交流時準確表達出自己的想法，不符合當(dāng)前的英語教育教學(xué)目標，也不利于提升學(xué)生的綜合英語水平。

1.英語教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前英語教學(xué)過程中，跨文化教育沒有得到應(yīng)有的重視，英語教育教學(xué)重點主要放在了學(xué)生對英語知識的掌握上，忽略了學(xué)生對口語的實際應(yīng)用，并且認為英語學(xué)習(xí)復(fù)雜，不易操作，為使學(xué)生對英語文化全面了解，主要通過知識傳授。

英語在國際交往中的重要程度，促使我國不斷提升對英語的重視程度。在學(xué)習(xí)英語的過程中，教學(xué)知識占有一定比重，教師在講授語言的過程中，對其關(guān)聯(lián)的文化現(xiàn)象進行的解釋過于簡單，且沒有連成系統(tǒng)，過于零散，使得英語教學(xué)沒有達到該有的效果。……