如何構建初中地理高效課堂之我見

于四化

摘 ? ?要： 高效課堂指在常態地理課堂教學活動中，通過教師引領和全體學生主動積極的思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成地理教學任務。地理是中學一門重要基礎課程，因為兼有自然學科和社會學科的性質，所以學習既不同于物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大區別。隨著義務教育新課程的實施，如何學好初中地理是擺在初中新生面前的問題。高效課堂是對應于傳統課堂教學的“低效”、“無效”甚至“負效”而言的，屬于“有效教學”范疇，能很好地彌補有效教學不具有的指向準確性的不足。

關鍵詞：初中課堂 ? ?地理教學 ? ?建議

地理是中學一門重要基礎課程，因為兼有自然學科和社會學科的性質，所以其學習既不同于物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大區別。而且隨著義務教育新課程的實施，如何學好初中地理是擺在初中新生面前的問題。初中地理是地理學科的基礎，新編各個版本的初中地理教科書，編寫體系科學、形式活潑、重點突出、內容精練、圖文并茂，突出學生在學習中的主體地位。然而，初中地理不參與中考，長期以來，在考試分數重于一切的影響下，初中地理學科沒有得到應有的重視;學生地理學習的積極性不高;而且課堂教學時間非常有限，課后時間對初中地理學科來說更是癡心妄想，所以學生地理學習效果差強人意。因此，在課堂教學中提高教學效率尤為重要，如何在地理課堂中提高教學效率呢？……