淺論 《汽車構造》 課程改革與實踐

梁晨

摘 要： 《汽車構造》作為諸多高校的骨干和特色課程，隨著社會和科技的發展，面臨一系列改革。本文從該課程的設置目標意義和教學內容出發，分析了當前該課程的主要特點及其在教學實施過程中的問題，并從教學內容、教學形式的理論層面及從實驗室教學和虛擬實驗室教學的實踐層面，對該課程的教學內容和教學形式進行了改革的探討。

關鍵詞： 《汽車構造》 實驗室 課程改革

1.引言

為了推動學校車輛工程的品牌專業建設需要，促進人才培養模式、教學課程體系及專業認證等方面的改革，對《汽車構造》課程教學改革與實踐探索進行了分析。

該課程是車輛工程及相關專業的一門非常重要的專業課程，系統掌握本課程是奠定良好專業技能的基石，也是學好其他課程的基礎，如汽車檢測技術與設備、汽車電子、汽車故障診斷，等等。隨著社會經濟的發展和科學技術的進步，如何講好《汽車構造》這門課程，以滿足新時代的要求，適應中國汽車工業的發展，是值得探索的課題。本文從《汽車構造》的課程目標與意義出發，闡述了該課程教學活動的現狀及存在的主要問題，進行了采用“實驗室”課堂進行教學、引入新的教學手段等新的探索。

2.《汽車構造》課程的目標和內容

2.1課程目標與意義

汽車工業是國民經濟的支柱產業，在大學里開設《汽車構造》課程，有利于為中國汽車工業提供專門人才和良好的技術儲備。《汽車構造》作為車輛工程專業本科生的一門專業核心課程，要求通過本課程的學習，掌握汽車結構的基本知識和基礎理論，綜合運用相關汽車構造知識理解汽車原理，并進行一定的設計計算和分析，具備了解車輛工程學科前沿信息和發展動態的能力。……