教育游戲在幼兒教育中的應用探析

曲東妮

摘 要： 游戲作為幼兒學習生活中的重要部分，對幼兒教育有著重要的積極作用。開展幼兒教育時應充分利用游戲讓幼兒通過各種教育游戲認識和了解世界。但是當前許多家長和老師都認為孩子從小就應該學習一些文化課程，許多孩子早早開始學習英語或者數學，使他們失去原本應該快樂的童年，很可能對以后學習和生活產生重要影響。本文主要就如何把教育游戲更好地應用在幼兒教育中進行簡要分析，只有更好地開展幼兒教育，才能使幼兒的童年更豐富多彩。

關鍵詞： 教育游戲 幼兒教育 應用

游戲作為幼兒最喜歡的基本活動，在教育中占有重要地位。一般來說，教育游戲分為好多種，不同游戲對幼兒教育的作用有所不同。在教育游戲中，可以鍛煉幼兒的智力、情感和知識等各方面能力。幼兒階段作為智力開發最佳時期，在這個階段進行幼兒教育，尤其是輔助以教育游戲，對幼兒智力提升和個性品質塑造有著重要影響。所以幼兒教育一定要利用好教育游戲在幼兒教育工作中的作用，使幼兒在快樂中學習，形成健全的心智。

1.開展幼兒智力游戲，開發幼兒智力

教育游戲中有許多游戲有著益智作用，所以幼兒教師應積極開展這樣的游戲，使幼兒智力得到有效開發。例如教師可以帶領幼兒進行搭積木游戲，要求幼兒找到彼此合適的兩個部分，同時把整個積木搭好。在這個游戲過程中，充分鍛煉幼兒的智力。幼兒教師開展這個游戲的時候，可以把幼兒分成幾個小組，大家自己游戲，看看誰率先完成這個游戲。教師還可以帶領幼兒進行“玩拼圖”游戲，這個游戲能很好地鍛煉孩子的大腦思維，讓孩子通過自己的想象力進行填圖。以上兩個游戲對幼兒智力開發有著重要的幫助作用，讓幼兒在不斷練習中開發智力、發散思維，擁有靈活頭腦的幼兒在以后學習和生活中會展現出自己的聰明才智。

2.開展幼兒動手游戲，提高幼兒動手能力

教育游戲中有許多游戲需要動手操作才能完成，如“剪紙”和“剝橘”游戲，都需要幼兒動手才能完成，需要幼兒心靈手巧，大腦和手同時運動，只有這樣才能更好地完成游戲。因為幼兒天生比較活潑好動，所以幼兒教師可以讓幼兒選擇自己喜歡的游戲進行操作。如“剪紙”游戲中，教師首先應該給學生講解剪紙游戲的基本操作方法，讓幼兒按照規范方法進行操作，同時教師在旁邊適當指導。幼兒會根據自己的理解進行剪紙游戲練習，在這其中很好地鍛煉幼兒手腦協調性，使其動手能力得到有效提升。經過適當鍛煉之后，幼兒進行其他游戲或者實踐的時候就會變得游刃有余，形成真正的實踐動手能力。

3.開展幼兒角色游戲，增加幼兒情感體驗

在教育游戲中，角色游戲對幼兒情感體驗和良好行為養成起到重要作用。因為在開展游戲的過程中，幼兒會全身心融入游戲之中，扮演各種不同角色。如在“過家家”游戲中，游戲情節和角色等都是由幼兒自由設定的，所以這個游戲非常符合幼兒的個人意愿。幼兒會根據情節發展開展行動，這就需要幼兒發揮想象力，認真思考每個角色的進一步發展。同時，由于游戲中的情節更多地反映生活中人與人之間發生的事情，因此幼兒游戲的過程就是進行成人情感體驗的過程。游戲中還有負責任的爸爸和媽媽，幼兒在模仿他們的同時，逐漸學習生活社會性行為，幼兒的交往能力會得到不斷提升。

4.開展幼兒競技游戲，鍛煉幼兒毅力

每個孩子都有好勝心理，加上游戲具有很強的競爭性，所以幼兒進行游戲的時候會面臨輸與贏的問題。遇到這樣的問題的時候，就是考驗幼兒的時候。例如進行“跳房子”游戲的時候，會有一些幼兒在其中獲勝，這時他們能體會到努力之后的成就感，同時對自己的信心會大大提高，但是還有一部分人面臨失敗，內心產生一定的挫敗感。所以這個時候需要教師對幼兒進行正確引導，贏了游戲確實應該高興，應該增強自信，因為只有給自己更多信心才能體驗更多成功，做人生的贏家。但是，輸了的時候也不應該氣餒，一次失敗不能代表全部，只要能認識到自己的不足，找到努力方向繼續前進，終究會成功。幼兒教師應該讓幼兒在競技游戲中鍛煉自己的毅力，從而形成不怕困難的優秀品質，成為一個意志頑強的人。

5.結語

教育游戲在幼兒綜合素質養成方面起到非常重要的作用。通過教育游戲，幼兒學到了知識，了解了世界和生活，智力得到了開發。所以幼兒教師應該讓幼兒充分享受游戲時間，讓他們在游戲中不斷成長。只有幼兒有足夠時間和空間進行玩耍，才能使他們更快理解生活和適應生活。教育游戲能夠給幼兒一個健康快樂的童年，促進其身心健康發展。

參考文獻：

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