王燕
著名心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。”對學(xué)習(xí)來說,“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。林格倫對興趣的調(diào)查結(jié)果證明,興趣占影響學(xué)習(xí)成功因素的25%,占影響學(xué)習(xí)失敗因素的35%,可見興趣對學(xué)生的重要性。教師要想盡辦法,上好每一節(jié)課,使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得生動活潑、妙趣橫生、興趣盎然。怎樣解決這個問題呢?關(guān)鍵要在課堂45分鐘下工夫。教師要考慮在一節(jié)課上怎樣營造輕松、愉快和諧的課堂氣氛,使學(xué)生在愉快的氛圍中不知不覺地習(xí)得知識,掌握所學(xué)語言。
一、建立和諧、融洽的師生關(guān)系
盧梭說得好:“只有成為學(xué)生的知心朋友,才能做一名真正的教師。”青少年的心理特征告訴我們,這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感,就對這位老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力,花大功夫?qū)W這門課,因而成績卓著。反之,如果他們不喜歡某位老師,他們即使喜歡這門課也不愿學(xué)。見到這個老師就感到厭惡,不愿和你打交道,自然而然成績肯定會下降。教師要深入學(xué)生,和學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的興趣,愛好,喜怒哀樂情緒的變化,時時處處關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。當然這并非說他們的缺點就可以不批評,但批評時要不傷他們的自尊心,人格不受侮辱,從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛,由衷的愛護和幫助,只有這樣師生才能關(guān)系和諧,感情融洽,興趣盎然地學(xué)習(xí)。……